什么也是我的老师.作文600字

且不说读书时与作者心与心的沟通,只说老师课堂上的谈笑风生；且不说弹琴时身临其境地享受,只说上课时老师用她幽默风趣的语言带我穿越时空与名家面对面的交流；且不说素不相识的陌生人给予我帮助,只说老师帮我一起

伟人说：“书籍是人类进步的阶梯”.对我而言,书就像老师一样指导我成长.每当有空闲时间,我会倚在床的一角,手捧一本书静静地读,闻着书的香气.享受书籍所展现的美丽世界.淡淡的墨香中,我想象自己是蓝天,想象

人的一生会遇见很多的老师,时间久了有的老师就会在脑海中消失,然而有的老师却会永远留在自己的心中,就像我心中的那位老师一样永远也不会把她忘记.　　她,我的小学老师,一个个子大约156厘米的女人,她对她的

你的老师有什么特点与性感?外貌如何?你（们）与Ta有什么令你记忆尤深的诗?

初中,是一个新的开始,让我们在初中生活这个新的起跑线上做出一个完美的冲刺,初中的老师是一丝丝温暖的阳光,温暖的照在我们每个人的心里,而使我受益匪浅的一位老师,就是我们的数学老师——雷老师.雷老师是一位

精彩而短促的初中生活的记忆随着时间一点一点地从我的脑中逝去,而那三位恩师的高大形象却深深的烙在我的心里……　　班主任胡老师　　我的班主任是一位语文老师,姓胡,名叫亚萍.记得开学初她自我介绍是说她是胡锦

我的钢琴老师说到老师,大家一定不陌生吧!而今天我要为大家介绍的是我的钢琴老师——冯歌群老师.冯歌群老师长着一双水汪汪的大眼睛.那双眼睛好像会“说话”似的,当我表现不好时,她那目光透着严厉,当我表现优秀

生活教会了我……生活就像一面镜子,你对它微笑,它也会对你微笑；你对它哭泣,它也会对你哭泣.所以,我们只能学会坚强、学会勇敢,学会用直面坎坷的从容和身为万物之灵的睿智去把持自己,驾好自己的人生之船.有人

这也是风景说明这本不是纯真的自然风景应当是把某些事情来当作风景你可以考虑写你看到的感人场景最后扣题：这,也是风景!

解题思路：“也”表明本次作文不能写我们平时所称谓的老师，而是写平时也像我们老师一样给我们人生启发、引导。鼓励的的人、物、经历。“老师”指明了这些人或物，或给予你知识，或人生困惑时的启发，或遇到困难时鼓

许多的事情,总是在经历过以后才会懂得珍惜.一如感情,痛过了,才会懂得如何保护自己；傻过了,才会懂得适时的坚持与放弃,在得到与失去中我们慢慢地认识自己.其实,生活并不需要这么些无谓的执著,没有什么就真的

第一段（第一自然段）写萧伯纳一次在莫斯科访问时与一位小姑娘玩了很久；　　第二段（第二至四自然段）写临别时萧伯纳对小姑娘说出了自己的身份,但小姑娘出乎意料的回答,使他为之一震；　　第三段（第五自然段）定

个人觉得应该从“三人行必有我师焉”这句话入手来分析,不论在哪里,各行各业,每个人都有自己的闪光点,都可以是自己的老师,结合身边的事也这样的几个例子就可以了!不摘录还现写啊,100分不值费脑细胞吧,你可

总是认为我是一片绿叶,永远只能衬托鲜艳的花朵；总是认为我是一朵白云,永远只能点缀湛蓝的天空；总是认为我是小草,永远只能装扮美丽的大地.可是如果没有我的衬托,花朵会孤独,填空会暗淡,大地会单调.每一个人

残缺也是一种美也许，我们习惯了，我们习惯了我们的健康，我们习惯了他们残疾人的存在，我们习惯了对他们的漠视。或许没有思考到残缺意味着什么，因为我们从不曾体味过拥有残缺的苦楚；我们或许没认识到残缺的不便，

天一直阴着,为我所‘哭泣’,茫茫人海,真的只为我难过?我不自信,因为成绩得差落,我难过.从朋友那偶的一株细小瘦弱的的仙人掌,回到家随手将它插入阳台的花盆中,也没在意,让它在盛夏的酷日之下暴裸,在大雨中

幸福是什么　　鸟儿拥有蓝天是幸福；鱼儿拥有溪水是幸福；花儿拥有土壤是幸福…幸福是什么呢?我认为幸福就是母爱.　　当我生病的时候,睁开眼就能看见母亲在身边；当我放学回家饿极了的时候,眼前一晃,热腾腾的饭

伟人说：“书籍是人类进步的阶梯”.对我而言,书就像老师一样指导我成长.每当有空闲时间,我会倚在床的一角,手捧一本书静静地读,闻着书的香气.享受书籍所展现的美丽世界.淡淡的墨香中,我想象自己是蓝天,想象

；；；教过我的老师很多,他们把知识的种子撒在我们的心田里,使我们懂得做人、生活的道理……有一位素不相识的叔叔也是我的“老师”.；；；去年暑假快要结束时,妈妈带着我和妹妹乘车回乡下.；；；来到潮州,天已

老师像一位园丁,不辞辛苦地培育着祖国的幼苗；老师像一棵大树,他的根深植于大地,它的茎挺拔不屈；老师像一根默默无闻的蜡烛,无私奉献,燃烧自己,照亮别人,让知识之光照亮在自己的学生身上.老师虽不像那些科学