人物传记课文怎么讲

结合时代背景先简述人物事迹,然后再做评论（他身上的品质,精神...）,联系当今社会体现出人物精神的可贵,抒发自己的感情.

我讲过给你打我们的教案图再答：

生平事迹概括一下啦、主要作品囊括一下啦、作品内涵和寄托感情爱国情怀赞扬一下啦、然后说说自己的感想～再问：开头怎么写再答：等等、你先告诉我你是几年级…再问：初一再答：噗哈哈好我想想…古往今来、无数人为了

给点分,小盆有,是4年级上的不~!第一段说的是我冒着暑气赶到青年旅馆,找到自己的房间,推门一看,吃了一惊：正对门的地上放了一床席梦思床,上面躺着一个金发小姑娘,睡得正香.第二段说的是,早上我准备外出.

开头交代姓名.籍贯.出生及辞世(健在不需写)年份.受教育经历.一生的成就.个人际遇.结尾用一句话简明的点出此人一生的意义.

教学建议http://baike.baidu.com/view/471762.htm本课文字浅显但意蕴深厚,教师应引导学生细细品味,切忌一带而过,架空分析.教师在教学中可参照以下方式：激发学生生活经验

阅读课文或是写景或是写事,首先要让学生通读课文,其次老师泛读（要读出情感）,再次让学生读,让他们领会其意,找出自己喜欢的句子,然后讨论它好在哪里,为什么喜欢.最后老师可以总结一个道理,抑或让学生积累优

解题思路：选择一个历史人物，把握传记文章的内容，参考历史资料来评价。解题过程：最后一位戴罪的功臣梁衡既然中国近代史是从1840年鸦片战争算起，禁烟英雄林则徐就是近代史上第一人。可惜这个第一英雄刚在南海

传记就是记录不同国家、不同领域的名人事迹的一种文学体裁.人物传记的写法一般是介绍人物的童年、少年、青年、中年及老年的成长经历（包括生活、工作和学习）,末尾一般总述人物的功绩成败,也可以在记叙成长经历的

眼睛看,头脑记,寻找自己感兴趣的人物,向他学习多体会

板书、故事、朗读.再问：要教学生认字吗/

先朗读逐句讲解重点疑难语句语法等

我的父母已经十七岁了,可我还从没仔细端详过我的父母,我只知道他们像两只工蜂,不停地为子女和生活劳碌奔波,终日不息.自幼,我家家境不好,近乎赤贫.父亲当了二十年的民工,随着我们兄妹的成长,家庭的开支逐渐

人的社会化的过程以及再社会化过程.戈夫曼的戏剧论,前台后台理论.生命历程理论：所谓生命历程是指在人的一生中随着时间变化而出现的受到文化和社会变迁影响的年龄级角色和生命事件序列.它关注的是人生经历、时间

从外貌特征到性格脾气,从成长历程到对未来的希冀,从你的角度对妈妈的认识变化,从芝麻小事到宏伟大业,足足可以写很多很多了.

给你个曹操传记参考：主人公：曹操性别：男别名：曹孟德,阿瞒国籍：东汉出生地：沛国谯县（今安徽亳州）出生日期：155年7月18日逝世日期：220年3月15日职业：军事家,政治家,诗人主要成就：曹操一生征

社戏》全文原有前后两个部分,课文节选自后一部分,描写作者幼时一段看社戏的往事,表现对童年美好生活的回忆和留恋的心情.童年对许多人来说,是快乐美好的,是一段难忘的体验.在成人后回忆往事时,对当时的人和事

亲,我给你个参考吧：巴金,中国现代著名作家.本名李尧棠,字芾甘.祖籍浙江嘉兴.1904年11月25日生于四川成都一个官宦家庭.“巴金”是他1928年8月写完第一部中篇小说《灭亡》时启用的笔名,此外,他

人物传记的特征有二个：其首要特征是真实,另一个显著特征是生动.(即真实性和文学性)基本内容：（1）人物的姓名、性别、籍贯、民族.（2）人物的生卒年月.（3）人物的学历、简历、党派、职务.（4）人物的贡

人物传记的特征有二个：其首要特征是真实,另一个显著特征是生动.(即真实性和文学性)基本内容：（1）人物的姓名、性别、籍贯、民族.（2）人物的生卒年月.（3）人物的学历、简历、党派、职务.（4）人物的贡