人教版初中语文中神态描写的句子

只见老师一语不发,把书本“啪”地一下拍到了桌上,顿时全班同学都吓了一跳,再也没有谁敢讲话了,教室里顿时静的连针落到地上也能听得见!老师还是没有说话,只是用眼睛严厉地瞪着我们,那眼神像要射出火花一般!有

她昂首挺胸地站在那里,就好像一棵挺拔的青松.她瞪大的双眼亮闪闪的似要喷出怒火,去烧死那些为非作歹的敌人.他的双手紧握成拳头,想要砸碎这个万恶的旧世界.

嘎子一急,扑上去,用身子使劲压住了他的胳膊,又狠狠咬住他的手腕,把手枪夺了下来

1、屠户横披了衣服,腆着肚子去了.2、不想胡屠户虽然大着胆子打了一下,心里到底还是怕的,那手早颤起来,不敢打到第二下.胡屠户站在一边,不觉那只手隐隐的疼将起来；自己看时,把个巴掌仰着,再也弯不过来.自

一天风雪访贤良,不遇空回意感伤.冻合溪桥山石滑,寒侵鞍马路途长.当头片片梨花落,扑面纷纷柳絮狂.回首停鞭遥望处,烂银堆满卧龙冈.”三顾茅庐（37、38回）博望相持用火攻,指挥如意笑谈中.直须惊破曹公胆

转轴拨弦三两声,未成曲调先有情.弦弦掩抑声声思,似诉平生不得志.

神态描写表现儿童的心理变化.用“昂首观之,项为之强”表现专注之情.“徐喷以烟”写贪欢淘气（若“速喷”,则烟浓蚊落,难作“青云白鹤观”）.“蹲其身,使与台齐”写考虑到观察的方便,表现身心的投入.先用“方

动作：诸葛亮叹了口气,提起杖子,慢慢踱步,眼光投向山下的蜀军大营,这场北伐,难道又要无功而返吗?与前几次的雄心壮志一起化作泡影吗?神态：诸葛亮手驻长杖,静静的站在营帐门前,星垂野阔,几十年的征战,几十

动作：那天我到厨房跟妈妈学习炒菜,我看到她先从菜篮里提出一把青菜,抖了抖之后,麻利地从里面择掉了几片碎叶,又打开水龙头洗了两遍,然后她把菜放到案板上,很快就切成了一片片小的菜叶.神态：听到这里,父亲的

课文第2节,班长一"出场"就写了他的外貌："个儿挺高,.两鬓都斑白了."第二次描写是在第8节,小梁看见班长吃病号吃剩的鱼骨头,他"皱紧眉头硬咽下去."课文21节里,写病号们不肯喝鱼汤时,"班长皱起眉头

1“岸英!岸英!”主席用食指按着紧锁的眉头,情不自禁地楠楠着.2　主席仰起头望着天花板,强忍着心中的悲痛,目光中流露出无限的眷恋.3秘书将电报记录稿交主席签字的一瞬间,主席下意识地踌(chóu)躇(c

一1.牙齿咬得“格格”作响,眼里闪着一股无法遏制的怒火,好似一头被激怒的狮子.2.仇恨,像怪兽一般吞噬着我的心,使我不思饮食,坐立不安.3.辛辣味呛得我直翻白眼,恨得牙根直发麻,手指骨节痒,想揍他一顿

高国庆是一个老渔民,他那古铜色的四方脸,充满了刚毅,太阳和海风在他的脸上刻下了深深的皱纹,可他笑起来,咧开大嘴,露出一排整齐的白牙.他不时朝船舱张望,望着满船的鱼儿,他会心地笑了.1.我的表弟明明,今

他的相貌十分秀丽,乍看上去仿佛柔软而高雅.他的眉目分明,眼珠子是纯粹的漆黑,黑得好像宇宙尽头无尽的深渊,多看一会儿便有一种快要被吸进去的错觉.他的鼻梁挺直,鼻尖又有些柔润.他的肌肤不是纯粹的雪白,而是

沉吟放拨插弦中,整顿衣裳起敛容.千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面

1、克莱谛气得脸都红了.2、克莱谛不时用眼睛瞟我,从他的眼里表示出来的不是愤怒而是悲哀.3、克莱谛微笑着用手拨开戒尺,温和地拍了拍我的肩膀.

妈妈就是做不了爸爸的主,当她转身出去,爸爸就进来了,他站到床前,瞪着我：爸气极了,一下把我从床上拖起来,爸左看右看,结果从桌上抄起一把鸡毛掸子,倒转来拿,藤鞭子在空中一抡,我挨打了

一头乌黑的短发,显得精神抖擞,神采奕奕,眉宇间散发着一股灵气,一双圆而亮的眼睛镶嵌在白嫩的脸庞上,鼻子不高,但让人感1.牙齿咬得“格格”作响,眼里闪着一股无法遏制的怒火,好似一头被激怒的狮子.2.仇恨

1、如果黑板就是浩淼的大海,那么,老师便是海上的水手.铃声响起那刻,你用教职工鞭作浆,划动那船只般泊在港口的课本.课桌上,那难题堆放,犹如暗礁一样布列,你手势生动如一只飞翔的鸟,在讲台上挥一条优美弧线

1.他吓得面色如土,舌头僵住了,说不出话来2.姐姐身材苗条,长得很健壮,比我整整高了一个头.她的脖子略长些,惹我生气时,我就会喊她“长劲鹿”.她剪着挺有精神的运动头,看起你来,两眼忽闪忽闪的,好像会说