人教版初中化学爱护水资源

1,循环用水即节水是一种爱护,比如个人的节约,社会整体对水利用率的提高2,不污染水也是一种爱护,比如工厂,农业化肥,家庭3,绿色生活也是一种爱护,比如适量使用洗衣粉4,带动身边的人一起来爱护是最大的爱

因为世界水资源贫乏,但是水是万物生命之源,如果人不喝水约5天后会脱水而死亡

长期以来,人们普遍认为水是“取之不尽,用之不竭”的,不知道爱惜,而浪费挥霍.事实上,水资源日益紧缺,而我市的城市供水工作更是在严重缺水的边缘艰难度日,自来水来之不易.人不可一日无水,水是生命之源,珍惜

（1）节约用水的方法很多，例如：用洗菜水浇花，使用节水龙头等；故填：使用节水龙头；（2）根据净水的原理、方法可知，蒸馏得到的水为纯水，所以蒸馏的净化程度最高；过滤是将水中的难溶性杂质除去，过滤操作中玻

其中一种分类标准是：节约用水：洗手洗脸时随时关闭水龙头、用淘米水浇花、农业上改大水漫灌为喷灌、滴灌等措施都是节约用水的体现．故填：节约用水；①⑤⑥．另一种分类标准是：防止水污染：工业上应用新技术、新工

（1）区分硬水和软水常用的方法是用肥皂水，产生泡沫较多的是软水，较少的硬水；故填：肥皂水；（2）过滤能除去水中难溶性杂质，沉淀是除去水中较大的悬浮杂质，不能将硬水软化，而蒸馏和煮沸可以使硬水变成软水；

从生活的点滴做起,节约用水；加强宣传教育,告诉大家水资源是有限的,让大家行动起来也要保护水资源；家庭节水：节水小方法：一、淘米水洗菜,再用清水清洗,不仅节约了水,还有效地清除了蔬菜上的残存农药；二、洗

水为万物之源,万物之本,人们生活的一时一刻都离不开水,正是因为有了水,人类才会生存,世界万物才会生机盎然,千姿百态,丰富多彩.地球上的水资源似乎取之不尽,其实目前人类的使用情况来看,只有淡水才是主要水

第一课时：一、教学目标1、知识与能力：了解水资源是有限的,以及我国水资源的现状.2、过程与方法：联系我国气候、河流等知识,分析我国水资源的分布特征、原因及影响.3、情感、态度、价值观：教育学生树立节约

Letusstartfrommyself,waterresourcesandprotectourearth.

（1）电解水时正极生成的氧气和负极生成的氢气的体积比是1：2，甲、乙两种气体的体积比约为2：1，则甲是氢气，该实验说明水是由氢元素和氧元素组成的，故填：氢气，氢、氧；（2）测定溶液的酸碱度使用的是pH

O(∩_∩)O好的,一定做到

地球上的水资源丰富是因为（地球表面绝大部分面积被海洋覆盖）,说水资源宝贵是因为（地球上的淡水含量很少）,爱护水资源主要是从（节约用水）和（控制水污染）两方面采取措施

Waterisveryimportantforlivingthings.Withoutwatertherecanbenolifeonearth.Allanimalsandplantsneedwater

一、世界水资源及其发展趋势地球上水的储量很大,但淡水只占2.5%,其中易供人类使用的淡水不足1%.据专家最新估计,全球陆地上可更新的淡水资源约42.75万亿m3,其中易于使用的约12.5~14.5万亿

、要有惜水意识,长期以来,人们普遍认为水“取之不尽,用之不竭”,不知道爱惜,有的甚至将水白白浪费.应当知道我国水资源人均量并不丰富,地区分布也不均匀,而且年际差别很大,年内也变化莫测,再加上污染,使水

爱护水资源一方面要节约用水,另一方面要防止水体污染,水体污染主要来源有工业废水,农业上农药化肥过量使用,生活污水任意排放.

解题思路：信息题的解答要把已学的知识与题给信息相结合！解题过程：（1）在ClO2分子中总价电子为奇数，不可能电子全部配对，故含有单电子。而含有单电子的分子或基团一般都是不稳定的。因此生产和使用时避免光

D

A、爱护水资源的重要方法就是首先不污染水资源，故A正确；B、地球上的淡水资源储量有限，要节约利用，故B错误；C、过滤只能除去难溶性固体杂质而不能除去水中所含的可溶性杂质，故C错误；D、水是由氢氧元素组