2014高考诗歌鉴赏

解题思路：这道题考查的诗歌鉴赏，希望我的回答对你有所帮助。解题过程：参考答案（1）颔联通过对“人去后”、“日斜时”的“秋草”、“寒林”等景物的描写，渲染了长沙贾谊故宅的萧条、冷落、寂寥的氛围，烘托了作

英诗的欣赏：诗的格律、诗的押韵、诗的体式、诗的评判.诗以高度凝结的语言表达着人们的喜怒哀乐,用其特有的节奏与方式影响着人们的精神世界.诗讲究联想,运用象征、比喻、拟人等各种修辞手法,形成了独特的语言艺

解题思路：请参考。解题过程：高中语文诗歌鉴赏和答题技巧第一种模式分析意象、意境型提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？解答分析：这是一种

玫瑰与弥尔顿　　文/博尔赫斯　　散落在时间尽头的　　一代代玫瑰,我但愿这里面有一朵　　能够免遭我们的遗忘,　　一朵没有标记和符号的玫瑰　　在曾经有过的事物之间,命运　　赋予我特权,让我第一次　　道出这

一、全国卷Ⅰ阅读下面这首诗,然后回答问题.咏素蝶诗刘孝绰随蜂绕绿蕙,避雀隐青薇.映日忽争起,因风乍共归.出没花中见,参差叶际飞.芳华幸勿谢,嘉树欲相依.注：刘孝绰（481-539）：南朝梁文学家,彭城

古典诗歌鉴赏答题模式1、分析意境型提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境?提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?或作者的思想意趣是如何体现出来的?☆答题步骤：①描绘诗中展现的图

虚实结合就是通过来写实景,延伸而说到其他诗人想要表达的精神或者所思所想,以景写情的诗就是很好的表现.实为景,虚为情.想象则就是全凭诗人丰富的想象力来构造出一幅诗画.最典型的例子就是李贺的诗.当然,虚实

这是一首描写农村晚景的诗.诗人即景而写,构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图.草满池塘水满陂是说,四周长满青草的池塘里,池水灌得满满的.山衔落日浸寒漪是说,太阳正要落山,红红的火球好象被山口咬住一样,倒

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（1）前两联写景营造出清幽优美的意境.首句苍苔,白石两相映衬营造出清幽的意境；第二句写虹桥缥缈碧流潺湲的优美景色第三句写阳光照过窗隙,游气浮动如驰骋的野马；第四句写雨过后蜗牛在墙角爬行,其留下的痕迹就

前两句写景,后两句抒情.颈联作者感叹,空有渡河的心愿,但是坐看门前的水越来越深.颔联写诗人隐逸,过着自由自在的生活.但是诗中又隐含了作者对于家国的无力感,因此诗中满是无奈和怆然.

英诗的欣赏：诗的格律、诗的押韵、诗的体式、诗的评判.诗以高度凝结的语言表达着人们的喜怒哀乐,用其特有的节奏与方式影响着人们的精神世界.诗讲究联想,运用象征、比喻、拟人等各种修辞手法,形成了独特的语言艺

解题思路：【解析】1、试题分析：宋代女作家朱淑真在《东马塍》中以激扬的情调，描绘了一幅生机盎然的暮春田园风光图。“诗传画外意，贵有画中态。”作者先从视觉上用实笔勾画了东马塍碧草如茵、沟塍纵横、繁花闹春

解题思路：分析内容，感悟风格与妙处解题过程：对王世贞的评价，后两句“用意工妙”非常赞同。但对于一二句"筋骨毕露"，后两句“为其所累”

解题思路：见“解答过程”解题过程：诗歌鉴赏题答题格式一、基本概念　　1、表达方式：　　诗词中主要运用叙述、描述、议论、抒情四种表达方式。其中，描写、抒情是考查的重点。　　描写方式有动静结合、虚实结合等

表现手法从广义上来讲也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式．分析一篇作品,具体地可以由点到面地来抓它的特殊表现方式,首先是字词、语句上的修辞技巧,种类很多,包括比喻、象征、夸张

2010年高考题（10年全国卷Ⅰ）12.阅读下面这首诗,然后回答问题.（8分）咏素蝶诗刘孝绰随蜂绕绿蕙,避雀隐青薇.映日忽争起,因风乍共归.出没花中见,参差叶际飞.芳华幸勿谢,嘉树欲相依.｛注｝刘孝绰

解题思路：见解答。解题过程：就诗歌鉴赏题而言，大体上可纳出五种问答模式：　　第一种模式分析意境型　　提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情

错觉让我们展翅飞扬季节在遥远的钟声中雪落石出了.这时你会看到另一个你,在一片雪霁后的松柏枝上,蓝色的雪踢着石子然而你的背后依旧跟着一个孤单的影子藤缠绵着藤纠缠着藤撕扯着藤牵痛着藤,藤　　　　啊·

诗歌鉴赏技巧表达技巧有三个层面的内容：修辞方法、表现手法（表达方式、文艺表现方法）、篇章结构.题目类型：这首诗歌采用了何种表现手法?变体：这首诗歌运用了怎样的艺术手法（技巧）?诗人是怎样来抒发自己的情