亡羊补牢为题写三年级300字作文

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/17 13:10:51
三年级作文写秋天的作文不少于300字

我眼中的秋天凉风习习,稻谷飘香的日子是什么季节?当然是秋天啦!那我眼中的秋天会是怎么样的呢?你猜猜,当然是硕果累累的秋天喽.秋天是个丰收的季节,有红通通的苹果,月牙般的香蕉,晶莹的水晶葡萄……还有我最

题目是亡羊补牢的作文怎么写

以下给你作为参考题材,其中还有亡羊补牢为时已晚的题材.希望能够那个可以对你以后的作文写作有帮助,通过对比文章更有逻辑性!“亡羊而补牢,未为迟也.”从前有一个牧民,养了几十只羊,白天放牧,晚上赶进一个用

亡羊补牢 造句亡羊补牢造句,快35个字以上

这次没考好,要找出原因吸取教训,亡羊补牢还为时不晚.

小学三年级语文上册作文怎么写为题

近年来中考作文,文题也在发展出新,话题作文就是当前的热点.中学生作文感到无话可说是普遍现象.但是,无话可说并非所有领域都如此.实践证明,有了好的话题,多数同学都能海阔天空,写出较好的文章来.所以这里没

三年级优秀作文选300字

以下是其中一篇:谁的本领最大“我的本领最大!”“我的本领最大!”这一连串的喊声从小刚的卧室里传出来.原来是盆花、钢笔、雨伞在比赛谁的本领大.花儿们骄傲地说:“哼,谁说你们的本领大?我的本领才叫大呢!我

三年级写我的300字作文

首先说出自己是谁,再写自己的外貌,抓住有特点的地方写.然后写一件能代表你的某一个方面特点的事情就是了.

仿"亡羊补牢"写寓言故事

《亡羊补牢》续写那个丢了羊的人后悔当初没有接受街坊的劝告,于是他赶快堵上羊圈的窟窿,羊圈修的结结实实.一天,偷羊的狼又来了.狼看见羊圈没有窟窿,就在羊圈周围转了一圈还是看见没有窟窿,狼说:“咦,怎么没

写一种水果三年级作文300字.

题目:香蕉1.外形2.味道3.结尾

亡羊补牢的故事100字

前,有人养了一圈羊.一天早晨,他发现少了一只羊,仔细一查,原来羊圈破了个窟窿,夜间狼钻进来把羊叼走了一只.邻居劝他说:“赶快把羊圈修一修,堵上窟窿吧!”那个人不肯接受劝告,回答说:“羊已经丢了,还修羊

关于亡羊补牢的作文怎样写

比如可以写自己做错了什么事或什么事没做好,事后弥补

亡羊补牢续写

从前,有一户住在山区养羊的人家,自从上次丢了几只羊后,发现是由于羊圈的破损,而被狼刁走的,他及时补牢羊圈之后,一段时间,羊没有丢失过.可是好景不长,一天,这个牧民一早准备去放羊,清点羊群发现又少了一只

亡羊补牢的作文怎么写

从前,有一个放羊娃,名叫小石头.有一天早晨,他看见羊圈破了一个洞,进去一数,还少了一只羊.他想:一定是可恶的大灰狼来过,吃了我的羊,不过这个洞补起来会很麻烦,狼今天大概不会来了吧!这样一想,小石头便不

以“向上的台阶”为题作写一篇作文,文体不限,700字

向上的台阶常言说得好:“人往高出走,水往低处流”.为了爬得高,让我们一路走来好辛苦!从我们刚刚能听懂人话开始,父母就在耳边灌输着自强不息学为好人一类的理念.街坊邻居亲朋好友谁家出了人才露了脸,这家人的

亡羊补牢

亡羊补牢,成语,释义:羊因为羊圈的空缺被狼叼走了再去修补羊圈,还不算晚.比喻出了问题以后想办法补救,可以防止继续受损失.亡:逃亡,丢失;牢:关牲口的圈.出处:西汉·刘向《战国策·楚策四》:“见兔而顾犬

三年级日记300字的怎么写?

1.今天开始放暑假了.暑假到了,但是暑假要干什么呢?觉得是想做一些不同的事情,但是不知道从哪里开始,又从哪里结束……或许本来就没有开始,没有结束.暑假是这样,生活也是这样.在孩子们的眼里,社会总是充满

请用“亡羊补牢”或“南辕北辙”写一句话.

亡羊补牢,未为晚也!因为事业单位人财方面的改革搞不好就会出现南辕北辙事与愿违的情况,反过来影响事业单位回归公共服务的主流发展.

续写寓言亡羊补牢400字

天要睡觉了,他拉上窗帘,便呼噜、呼噜地闭上眼睛.月亮是个刚娶来的媳妇,她羞答答地从一片乌云背后探出半个脑袋,偷偷地向下窥探,一见没有动静,便一扭身,出现在天边了,月亮姑娘穿着一身银白色的衣服,为大地上

以“亡羊补牢为时未晚”为题的作文

以下给你作为参考题材,其中还有亡羊补牢为时已晚的题材.希望能够那个可以对你以后的作文写作有帮助,通过对比文章更有逻辑性!“亡羊而补牢,未为迟也.”从前有一个牧民,养了几十只羊,白天放牧,晚上赶进一个用

小学三年级作我做了一件事怎么写

今天是“三八"妇女节,我特别希望妈妈能在这个节日里过得快乐.妈妈平时早出晚归,还要在家里承担我们全家的家务活.在我的学习上,妈妈不知道操了多少心,虽然有时我做错了题目,妈妈会打我,但我知道妈妈也是为我

三年级的300字读后感怎么写

如何写读后感!写好“读后感”要做到四点:一、读懂原文抓中心:我们在读中可分三步去指导学生理解文章内容,把握文章的思路,只有引导学生通过认真地“读”,才有写“感”的条件.二、选择重点作感点:一本好书和一