五年级下册,第十六课桥作者到结尾才点名老汉和小伙子的关系是因为 .-搜答案-拍题作业网

《草原》描写了作者老舍第一次访问内蒙古草原,作者到草原去“采风”.

主要内容：这篇课文叙述了老党支书在洪水即将临村时的临危不乱,镇定的指挥村民有序上桥,并让自己的儿子最后走,为村民搭起了一座生命桥,而自己和儿子却被洪水吞没了的感人故事.希望可以帮到你!

看课课通.

老汉是个忠于职守、临危不乱、坚定果断、先人后己的人,他还是个威严又冷静的人,并且是一名共产党员.

每逢山溪水涨,他就守候在溪边,把他的学生一个一个背过小溪.惊悸的浊浪,滑溜溜的卵石,使他名声远播,某报撰文颂曰：《人桥》!不久,他被提升为文教办主任.接替他的,是一个娇小的姑娘.姑娘没有勇气涉过小溪,

这里把老汉比喻成“一座山”,既表现了老汉的（威严、冷静）,与人们在山洪暴发时“惊慌”“疯了似的”“跌跌撞撞”“乱哄哄”的表现形成鲜明对比,又写出了老汉在人们心目中的（地位）,这座“山”是人们获得（生的

开始痛苦的呻吟”“木桥开始发抖”说的是由于洪水的猛烈冲击,桥就要坍塌了.为后文老人与他儿子淹死做铺垫.

大义灭亲————读《桥》有感读了《桥》这篇课文,我感到正义有时会比生命还重要.有一个村庄,早上的时候,人们被惊醒的时候,洪水早已冲到了路面上来了.人们都非常惶恐,失去了理智.这个村庄此时东面没有路,西

敬爱的老汉,你虽然离我们远去,但你的舍己为人的精神永远永存我们的心间!

1.本文多用简短的句、段,来渲染紧张的气氛；2.大量运用比喻、拟人等修辞手法,增强表现力；3.构思新颖别致,设置悬念,前后照应.

说明一下,不知道对不对啊,我自己的理解.这两个词语嘛体现了当时的情况非常地危机,人群非常的混乱,表现了洪水来了人们紧张的心情.再次说明一下,真的不知道对不对啊,我自己的理解.

16社戏1.示例：蓬勃雨篷芦蒿船篙撺掇蹿升点缀拾掇2.（1）弥漫消散（2）翻来覆去地说（3）在潮头搏浪嬉戏3.（1）然而即使而（2）轻松舒展（3）点磕退4）漂渺罩4.“竟”字说明了六一公公的“感激”是

花生是双子叶植物纲,豆科,一年生草本植物.也称植物花生的种子为花生.花生茎上开花,开花处落入泥土里结出花生果.亦为主要的油料作物之一.落花生是指默默无闻,无私奉献,的品格.

琴声一开始雄浑激昂,如同英雄视死如归,要上战场；一会儿低回婉转,像是在述说危机到来,战斗即将爆发；一会儿音韵铿锵,好像宣告战斗已经爆发；一会儿又如泣如诉,好像在诉说一个悲剧的结局和人们对英雄的依恋和怀

文中把老汉比作（一座山）,体现了老汉的（遇事不慌）,既与别人遇到山洪时的（惊慌失措）形成了鲜明的对比,又写出老汉在人们心中.

作者：谈歌

苏武字子卿,年轻时凭着父亲的职位,兄弟三人都做了皇帝的侍从,并逐渐被提升为掌管皇帝鞍马鹰犬射猎工具的官.当时汉朝廷不断讨伐匈奴,多次互派使节彼此暗中侦察.匈奴扣留了汉使节郭吉、路充国等前后十余批人.匈

《金色的鱼钩》作者陆定一(1906～1996)中国共产党的老一辈革命家,新中国的元勋之一,学识渊博,对古典文学和历史造诣较深,在自然科学方面也有丰富的知识.他的英文水平较高,青年时代翻译了不少文章在报

“老汉,你真伟大!你是我们学习的榜样啊!为了救助大家,你你不惜自己的生命,救护了一个村的人,你的伟大精神我们是不会忘记的!”

新乌鸦喝水再问：第三四题再答：全文呢？重新拍张清楚的行吗再问：再答：（3）以前我喝瓶子里的水……到段末再答：（4）这则寓言告诉我们凡事都有可能会有变化，不能以一陈不变的态度去看待任何问题