五年级上珍珠鸟阅读题-搜答案-拍题作业网

你不发文章怎么办你啊,你想让我们因为你去买一本书?

不知道是这个不：三、请你有选择地摘引课文中的语句来完成练习.1、作者这样具体而细致地描写这小鸟的“家”是为了什么?答：说明作者为珍珠鸟营造了安全、舒适、温暖的生存环境.四、根据课文内容填空,并完成练习

我八年级了

可以在小精灵儿童网去找,哪里有很多课件

珍珠鸟经过多次试探见作者不去伤害及驱赶他,便渐渐由怕“我”到不怕我.最后由怕人到信赖人.

小鸟的影子就在这中间隐约闪动,看不完整,有时连笼子也看不出,却见它们可爱的鲜红小嘴从绿叶中伸出来.瞧,多么像它的母亲；红嘴红脚,灰蓝色的毛,只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥,整个身子好像一

第一题说明作者觉得珍珠鸟非常的亲切,感觉是老相识了.第二题一会儿是感情的加深信任感增强的表现渲染了气氛奠定了珍珠鸟对我信赖的基础.第三题珍珠鸟看见我没有对他早场伤害就逐步信赖我了.

老人与海鸥,我们考过的.

小珍珠鸟对作者非常信赖,小珍珠鸟的信赖是对作者美好的境界,生活也是一样.

它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿.它先是离我较远,见我不去伤害它,便一点点挨近,然后蹦到我的杯子上,俯下头来喝茶,再偏过脸瞧瞧我的反应.我只是微微一笑,依旧写东西,它就放开胆子跑到稿纸上,绕着我的笔

读了《珍珠鸟》这篇课文后,我的感触很深.这篇课文讲的是作者的朋友送给作者一对珍珠鸟,开始小鸟们还很怕作者,但作者给它们安家,不去伤害它们,久而久之作者和小鸟成了好朋友,人和动物往往创造美好的境界.鸟类

要说里面有排比的话我认为是下面那一段：起先,这小家伙只在笼子四周活动,随后就在屋里飞来飞去,一会儿落在柜顶上,一会儿神气十足地站在书架上,啄着书背上那些大文豪的名字；一会儿把灯绳撞的来回摇动,跟着跳到

好孩子要自己做哦再问：老师同意上网搜和查书了。再答：好吧我们还没上到那里我只学到了17再问：你是小学生？我们老师让我们提前做。

鹅鹅鹅饿饿呃呃呃鹅鹅鹅鹅鹅鹅EEE

1.你能说说作家冯骥才通过这篇文章想告诉我们什么吗?2.文中说珍珠鸟"淘气地陪伴我",请找出相关语句,概括一下珍珠鸟的淘气之处.3.根据文中的描写,说说珍珠鸟为什么要"在父母的再三呼唤声中"才"飞向笼

怎么教?

是这个吗?1、选文开头“真好”二字表现作者什么样的心情?2文章开头部分写珍珠鸟是一种怕人的鸟有何用意?3“我”为什么要“用吊兰长长的,串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上”,且“很少扒开叶蔓瞧它们”?4、选

文章：Thereareallkindsoftrainsintheworld.Therearetrainstocarrypeople,trainstocarryanimalsandtrainstocar

一.课内阅读　　长征　　五岭逶迤腾细浪,　　乌蒙磅礴走泥丸.　　金沙水拍云崖暖,　　大渡桥横铁索寒.　　更喜岷山千里雪,　　三军过后尽开颜.　　1.把诗句补充完整.(16分)　　2.长征这首诗的作者是

作者通过对小鸟的嘴脚毛形体等方面的细致观察,从而能把小鸟的形象描绘得惟妙惟肖.