争做文明小学生500字作文

争做文明守法的好少年上帝是公平的也是吝啬的,他只赐予每个人一次生命,所以我们必须珍惜.生活中交通安全与我们的关系是非常密切的,它就像我们的朋友.日日夜夜都守在我们的身边,教育我们,劝戒我们.生命是宝贵

争做文明小卫士正如有句广告语说得好：“文明有时只有一张纸的厚度,有时也只有10公分的距离.但是我相信其实文明就在我们心中,我们会在生活中不经意地流露着.”最后让我们一起争创文明城市,发扬奥运精神,做到

我是环保小卫士　　　星期六,我来到公园里玩.公园里人山人海,非常热闹.　　　　公园里有精神饱满的老人,活泼可爱的小孩,争奇斗艳的花儿.　　　　我走在一座石拱桥上,看到有个小朋友把吃完的袋子随手乱丢,我

俗话说，“没有规矩，不成方圆”，我们知道，良好的纪律是学好文化知识的保障。因此，做文明的小学生首先要严格遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，严格遵守学校各项规章制度，切实做到：尊师爱友，自律自

文明礼仪是我们步入学堂后老师就叫道我们的,文明礼仪是我们学习、生活的根基,是我们健康成长的臂膀.我国教育家陶行知先生有一句名言:“千教万教教人求真,千学万学学做真人.”说的就是教师首先要教育学生要做一

我是班里的作文高手,写作文靠的是自己,不能抄别人的,既然你需要,那就给你一个提纲吧!争做文明小公民第一段：把你的作文内容总结一下,先开个好头（凤头）.第二、三段：把你要写的事情具体地写一下（猪肚）.最

如果你失去了今天,你不算失败,因为明天会再来.如果你失去了金钱,你不算失败,因为人生的价值不在钱袋.如果你失去了文明,你是彻彻底底的失败,因为你已经失去了做人的真谛.文明涵盖了人与人、人与社会、人与自

自己的习作得自己写,否则作文水平怎么会提高呢?再问：我们老师说自己写写不了我才4年级我姐姐初3也不太会我只能抄了唉！再答：跟你一样。原来我在四年级时习作水平并不好，但是，我在六年级时痛下决心写作文，短

尊敬的老师,亲爱的同学们,大家好!在社会快速发展的今天,是什么让平凡的生活变的不平凡,是什么让普通的人变得不普通,又是什么让人养成良好的习惯呢,是文明!在这美丽的世界里,文明之花到处开放,那么,当代中

贪廉一念间,荣辱两世界.面对国家的荣耀,我们常常喜极而泣；面对国家的忧患,我们又常常为此转侧难眠.人人常思国泰民安,但总有一些民族败类,他们行苟且之径,做辱民之事,每每如此,我常常悲愤难抑,却又茫然无

首先写文明礼仪的历史文化底蕴,其次说明文明礼仪伴我行的意义两个方面入手:一、从社会这个视觉出发大处着笔二、从公民个人的道德文明小处着墨；再次举事例说明自己在文明礼仪伴我行过程中的乐趣及其他人的反应及对

中国是一个有着五千年历史的文明古国,中华民族素来是一个谦恭礼让的文明礼仪之邦.文明礼仪是我们学习、生活的根基,是我们健康成长的臂膀.而文明,是衡量一个社会进步的重要标尺,也是一个人综合素质的反映.讲文

文明是快乐的源泉,文明是彼此沟通的桥梁,文明是成功之花的蕊,是理想之舟的帆,文明是希望,文明是我们的信念.礼貌是最容易做到的事情,也是最容易忽视的事情,但她却是最珍贵的事情.礼貌和文明是我们共处的金钥

争当四好少年光阴似箭,日月如梭,转眼间,我们小学五年级的寒假生活就要结束了.假期内,老师布置了一篇征文,题目是《争当四好少年》,看着这个题目,我不禁激动起来,在小学五年的时间里,作为一个少先队员要做的

你就谢谢文明的好处,文明对社会的发展,文明的中国史,以及从不文明的现象中写出你感受到的不好.http://zhidao.baidu.com/question/88302299.html看看吧!

文明——只差一步在一个风和日丽的下午,莉莉和壮壮走在上学的路上.忽然一阵臭味从远方扑鼻而来,“什么味道啊!”壮壮瓮声瓮气地说道.“好像是那边垃圾箱里发出的味道.”两人赶忙跑了过去,那些饭菜洒在了外面,

在社会快速发展的今天,是什么让平凡的生活变的不平凡,是什么让普通的人变得不普通,又是什么让人养成良好的习惯呢,是文明!在这美丽的世界里,文明之花到处开放,那么,当代中学生怎样才能成为一名文明好少年呢?

生命．代价——交通安全征文1引子：人的生命只有一次,所以我们必须珍惜它,必须珍惜你所拥有的美好……不知道为什么,走在繁华的城市街道,望着那鳞次栉比的高楼,直插云霄的大厦,车水马龙的绿色大道,看着与我擦

做家务活　　阳光透过窗帘照进房间,我眯着眼睛说：“美好的一天又开始了!”　　今天放假,按照平时的作息时间,我吃完了早餐,做完了作业,就开始看起动画片来.中午,爸爸妈妈有事出去了,家里只剩下我一个人了.

难忘的运动会在这个金秋送爽,丹桂飘香的季节里,我校迎来了一年一度的秋季田径运动会.在一阵激昂的音乐中,运动会开始了.我校全体同学,穿着整洁的校服,排着整齐的队伍,喊着响亮的口号陆续进场了.接着,六年级