也是我的老师 高中作文

伟人说：“书籍是人类进步的阶梯”.对我而言,书就像老师一样指导我成长.每当有空闲时间,我会倚在床的一角,手捧一本书静静地读,闻着书的香气.享受书籍所展现的美丽世界.淡淡的墨香中,我想象自己是蓝天,想象

我的高中生活畅想挥挥手,作别初中三年的青葱岁月,曾经的成功与失败,欢笑与泪水,都被收进了记忆的匣子.如今的我,即将以崭新的状态,步入高中的校园,开始一段有些陌生,却又令我满怀期待的高中生活.于是,带着

老师,是人类灵魂的工程师;老师,是护花的园丁;我心目中的优秀老师是怎样的呢?记得三年的幼儿园生活结束后,妈妈给我从超市买了一个漂亮的书包,还有其他的一些学习用品.我非常高兴,多么希望碰到一个温柔、美丽

星与月是朋友,同样也是对手,它们彼此争辉,共同编织夜的梦幻；花与树是朋友,同样也是对手,它们彼此竞争,共同描绘出春的美丽；李白与杜甫是朋友,同样也是对手,他们彼此勉励又相互促进,共同谱写出一段传奇;同

看过郭敬明的我上高二了吗,建议你写心境,从萌动少年一跃而成面临高考巨大压力的青年学子,写你心里的变化吧

这个题目,分析来:原来,也是,就说明,是一个对自己深入认识了解的过程.是之前不喜欢自己某些方面,或者是外貌,或者是性格.后来,通过某些事情,发现自己这样也不错,挺好.算是一个获取自信,正确认识自己的过

百度搜索,找篇与你班主任差不多的再修改下

解题思路：“也”表明本次作文不能写我们平时所称谓的老师，而是写平时也像我们老师一样给我们人生启发、引导。鼓励的的人、物、经历。“老师”指明了这些人或物，或给予你知识，或人生困惑时的启发，或遇到困难时鼓

/>在我心中有一支永不熄灭的蜡烛,永远燃烧着生命之火,永远都充满着生机与活力,这支蜡烛是不是很像在我们身边的一位很值得我们敬佩的人呢?他在课上给我们讲做人的道理；在课后是我们的益友,如果同学遇到不明白

你好,同学,很高兴回答你的问题正确答案：1.Highschoolstudywillmakepreparationforfuturestudyandeventhewholelife.Ialwaysthi

第一段（第一自然段）写萧伯纳一次在莫斯科访问时与一位小姑娘玩了很久；　　第二段（第二至四自然段）写临别时萧伯纳对小姑娘说出了自己的身份,但小姑娘出乎意料的回答,使他为之一震；　　第三段（第五自然段）定

你应该买一些作文书看,对比一下你的作文.注意他怎么开头,结尾,过渡.我的语文老师一直在强调,如果你的作文连你自己都没被打动,那更别谈感动老师了.过年老师忙,恐怕少有能帮你的.如果你愿意,我们一起讨论.

鲁迅先生说过,杂文是矛,是要刺痛一些人的神经的.中国人更喜欢选择中庸之道,做人也是如此.为了讨你“老师”喜欢,你暂时改变一下文风也无妨.

个人觉得应该从“三人行必有我师焉”这句话入手来分析,不论在哪里,各行各业,每个人都有自己的闪光点,都可以是自己的老师,结合身边的事也这样的几个例子就可以了!不摘录还现写啊,100分不值费脑细胞吧,你可

我的老师何老师虽然年纪只有三十多岁,可头上却已经有了不少的白发,脸上的皱纹也多起来.但他常笑容可掬,神采奕奕.何老师是我们的班主任兼语文老师.他讲课非常幽默、风趣.他上课时,常常逗得我们哈哈大笑.在这

残缺有美有不美,美的如上所说,不美的,如圆明园,它或许更多地是一种心情、心理上的缺憾吧.从这里也可知道,欣赏残缺美你得知道缺了什么,不知道缺了什么很难觉得作品美.就像一位书法家看到敦煌残纸,它会想像出

；；；教过我的老师很多,他们把知识的种子撒在我们的心田里,使我们懂得做人、生活的道理……有一位素不相识的叔叔也是我的“老师”.；；；去年暑假快要结束时,妈妈带着我和妹妹乘车回乡下.；；；来到潮州,天已

用第三人称（老师）把自己好好夸一下就行了

缺角的月亮虽然没有耀眼的光辉，但却同样可以把清柔的光芒撒满人间;清澈的溪流虽然没有容纳百川的胸怀，但却同样可以让溪边的小花摇曳生姿。世上没有十全十美的事情，有时候缺陷也可以成为一种美，仍可以放射出光彩

老师像一位园丁,不辞辛苦地培育着祖国的幼苗；老师像一棵大树,他的根深植于大地,它的茎挺拔不屈；老师像一根默默无闻的蜡烛,无私奉献,燃烧自己,照亮别人,让知识之光照亮在自己的学生身上.老师虽不像那些科学