之的中心思想

人们一般都认为这是一首游春诗.从诗中所写的景物来看,也很像是这样.首句“胜日寻芳泗水滨”,“胜日”指晴日,点明天气.“泗水滨”点明地点.“寻芳”,即是寻觅美好的春景,点明了主题.下面三句都是写“寻芳”

诚然我国没有西方的公平与正义等西方民主的内容,可是我们不乏有“舍身取义”荀巨伯的良心,公德是私德的自觉,善的自觉也能体现公德,只不过我国有待于真正私德的建立,这种私德是建立在人人为我,我为人人的德行之

本文通过“我”在纽约大都会博物馆排队看《蒙娜丽莎》画像并深深地被达芬奇的画所征服的事,赞扬了达芬奇的画给世界人民带来了美的享受,同时也赞扬了他非凡的创造力.

主要介绍了云的形态、色彩与天气变化的关系,揭示了云和天气之间的关系,介绍了看云识天气的方法.

作者通过写少年杜小康,因家道中落而失学,随父背井离乡,到偏远芦荡放鸭的故事,高度赞扬了杜小康在生活上能吃苦,在精神上能耐住寂寞的顽强毅力,告诉少男少女们：人生需要在艰苦的条件中锤炼,需要在孤寂中磨炼,

本文记叙了“我”在父母的逼促下把送给好朋友万芳的羚羊木雕要回的故事,表达了孩子渴望得到父母理解和尊重的愿望,赞美了小朋友真诚而无私的友爱.

课文用生动的语言,向我们细致地展现了达·芬奇的精湛画技和他天才的想象力.先是描述了大家在纽约大都会博物馆前排队等候欣赏《蒙娜丽莎》的心情和此画来纽约展出的原因；接着作者用细腻的笔触、传神的语言介绍了《

中心思想：赞扬了达芬奇的画给世界人民带来了美的享受,同时也赞扬了他非凡的创造力.

请说清楚...的卢被大多数人认为是妨主的,而刘备认为英雄在世,纵横天下,岂是一马所能妨者?后刘备被追,行至一江不得过,乃大呼:"的卢的卢,今日妨吾!",然的卢却一跃而至对岸.这说名什么事情不能只看表面

不知道你说的是芥川龙之介的小说《罗生门》呢,还是根据他的小说《竹林中》所改编的电影《罗生门》?要是电影版的《罗生门》,其实中心思想很简单：客观真理是不容易搞清楚的.每个人都可以根据自己的需要信口雌黄、

卜算子·送鲍浩然之浙东是北宋词人王观创作的词,上片写友人一路山水行程,含蓄地表达了惜别深情；下片则直抒胸臆,兼写离愁别绪和对友人的深情祝愿.

[1]“大道之行也……讲信修睦.”这一层是对“大同”社会的纲领性说明.“大道”,可以理解为治理社会的最高准则.这一句是总提,以下三句是分述.“天下为公”,这是说政权（也可以把社会财富包括进来）属于社会

这首诗歌赞颂了长江的宏伟、壮丽,表达了对长江的热爱、依恋之情.全诗共分两个部分：第一部分(第1节)：写长江源远流长、宏伟博大、多姿多彩.第二部分(第2节)：写长江古老悠久、气势磅礴、力量无穷.

《浪之歌》便是这类诗歌的代表作.他借助海浪与海岸这对热恋形象,曲折表达了他对祖国忠贞不渝的情感和火热的衷雨,对于很多人而言,只是他们眼中的忧愁,相思,哀痛的代表,甚至有人把她看成是天使的眼泪.然而,他

作者在文中所要表达的是在他看来桥之所以美的道理,特别是从一个搞美术的人眼中的桥美在何处.

课文主要叙述了1960年5月中国登山队攀登珠穆朗玛峰最后的380米的登顶过程.第一阶段,写队员们经过充分的准备,向山顶前进.第二阶段写队员们征服著名的“第二台阶”.第三阶段写队员们继续攀登,刘连满留下

知道自己的缺点弱点,不擅长的地方.学习别人的优点,比你强的地方.加以弥补.但是不要用自己的缺点去比别人的优点哦.

小抄写员》中心思想本文讲了懂事的叙利奥为了帮父亲工作,坚持四个月天天晚上抄签条,上课、做功课时常打呵欠,学功课似乎没从前用心,父亲对他越来越冷淡.终于有一天,父亲知道了真相,十分懊悔错怪了叙利奥,表现

给人类启示：人类不该毫无节制的繁衍下去人类应该觉悟,也要注意自我调节,以求和谐发展

理解“生命之线”的含义?表层——物质之线：联结登山人身体的绳索深层——精神之线：登山人生死与共、关怀互助的精神