为初中文言文用法

内容呢?

为⑴成为,变成.例：①此何遽不为福乎?⑵做.例：①即书诗四句,并自为其名.②温故而知新,可以为师矣.③公输盘为我（为）云梯.④陈胜、吴广皆次当行,为屯长.⑤为坛而盟.⑶作为,当作.例：①其诗以养父母,

当面,听到,上文所指的石块,停止,估计,是这样,预测,书写,向来,又一次,换,吉祥的,.大晚上不容易,再问：还有啊

《陈涉世家》陈胜佐之.（代吴广）《捕蛇者说》无御之者（代蛇）太医以王命聚之（代蛇）募有能捕之者（代蛇）若毒之乎（代这件事）君将哀而生之乎.（代将氏）《愚公移山》曾不能损魁父之丘（代词,这样）有很多很多

“而”：用作连词.1．表示并列关系.一般不译,有时可译为“又”.2．表示递进关系.可译为“并且”或“而且”3．表示承接关系.可译为“就”“接着”,或不译.4．表示转折关系.可译为“但是”“却”.5．表

1.于三顾臣于草庐之中受任于败军之际此两处中于字的用法是一样的,表示引进动作、行为的时间、处所,意义相当于“在”、“到”或“在…方面(上、中)”2.以咨臣以当世之事此句中的以当“把”、“拿”讲,表示对

原文:天下事有难易乎?为之,则难者亦易矣；不为,则易者亦难矣.人之为学有难易乎?学之,则难者亦易矣；不学,则易者亦难矣.吾资之昏,不逮人也,吾材之庸,不逮人也；旦旦而学之,久而不怠焉,迄乎成,而亦不知

之1、用作代词：可以代人、代物、代事.代人多是第三人称.译为\"他\"（他们）、\"它\"（它们）.例：策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其义,执策而临之,曰：“天下无马!”（《马说》）2、用

其实不用管涉及多少个,你只要在课堂上认真听老师讲解,最后你会发现这其实很好学,一般都能掌握

本想给你,可字太多,告诉我你邮箱,给你传去

文言文常用例句解析：⑴成为,变成.例：①此何遽不为福乎?②处遂改励,终为忠臣.③以弱为强者,非惟天时,抑亦人谋也.④卒相与欢,为刎颈之交.⑤然则为天下之大害者,君而已矣.⑥冰,水为之,而寒于水.⑦汉之

之1．用作代词,又分几种情况：（一）可以代人、代物、代事.代人多是第三人称.译为“他”（他们）、“它”（它们）.作宾语或兼语,不作主语.例如：作《师说》以贻之.（《师说》,代人,作宾语.）輮使之然也.

文言虚词用法（超详细版）而1．用作连词.可连接词、短语和分句,表示多种关系.（一）表示并列关系.一般不译,有时可译为“又”.如：蟹六跪而二螯.（《劝学》）（二）表示递进关系.可译为“并且”或“而且”.

主要有：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之18个文言虚词.一、用作连词.（表并列关系、表层进关系、选择关系、表承接关系、表转折关系、因果目的关系、假设关系、修饰关系

一、字音（一）多音字所谓多音字是指有两个或两个以上读音的字.一个汉字,读音不同还意味着词性不同、意义不同和用法不同.因此,掌握好文言文中的多音字,对于文言文的学习十分重要.如：夫有读fú予观夫巴陵胜状

◎其jī〈名〉(1)通“諅”.周年[anniversary]丧:父母三年,妻、后子三年,父、叔父、弟兄、庶子其,戚、族人五月.——《墨子》(2)彼、他[he]郯子之徒,其贤不及孔子.——《师说》(3)

之：1、的（盖追先帝之殊遇）2、主谓之间取消句子独立性,无实意（予独爱莲之出淤泥而不染）3、代词4、动词,到（辍耕之陇上）5、放在句末,凑足音节,无实意（处处志之）6、宾语前置（何陋之有?）于：1、在

解题思路：同学：现在教材版本很多，老师给你提供是现在全国使用范围最广的人教版的初中全部文言文，如果你不满意，可以在下面的继续讨论中留言，老师愿意成为你探讨知识的朋友。谢谢！解题过程：初中人教版全部文言

不足为外人道也（桃花源记）茅屋为秋风所破歌（杜甫的诗）《屈原列传》：身客死于秦,为天下笑《过秦论》：为天下笑者,何也?请记住,有志者事竟成!坚持就是胜利!祝安好!

之1．用作代词,又分几种情况：（一）可以代人、代物、代事.代人多是第三人称.译为“他”（他们）、“它”（它们）.作宾语或兼语,不作主语.例如：作《师说》以贻之.（《师说》,代人,作宾语.）輮使之然也.