为什么说教师的公正从某种意义上说,就是对一般教育原则的另外一种论证与说明?-搜答案-拍题作业网

这样理解吧,读书要读两重文本,第一重文本就是指作者本身想表达的,又或者是大众的看法与观点；而最重要的是第二重文本,就是指你自己的独特见解.

在社会学上,猿人能有制造和使用劳动工具的时候,就进化成为人了!能否制造和使用劳动工具是是否进化成为人的标准,制造和使用劳动工具是在劳动种学会的,所以劳动创造了人

每个人的人生经历都不一样,在阅读中对书的感受也不会一样,每个人都有自己的阅读方式,所以世上没有两个人会用同一种方式读同一本书会写了吗再问：恩谢谢会写啦O(∩_∩)O~

inasense从某种意义上tosomeextent某种程度上,(多少)有一点insomeways在某些方面这些都可以,具体就要看实际语境用哪一个最地道了.

从某种意义上说,她不是成功,而是失败了.1.Toacertainextent,shefailedratherthansucceeded.2.Toacertaindegree,whatshehasach

嗯嗯再问：问题呢再答：每个人读书的方法都不一样再问：孰悉的反义词再答：陌生

横看成岭侧成峰远近高低各不同乱世即舞台千秋功过任后世评说

功劳?只要是胜利理论上管事的都有功劳因为拍板的他这个就叫“某种意义”凭良心说这货是个没主见的人抛开这个“某种意义”他没有功劳综上所述我认为鲁庄公没有功劳

教师的对学生的公平平等看待对学生不偏私.体现了教育的公平

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虽然没看过,但个人认为完美都是由别人评价的,当多数人都评价某个人是完美的,那么这个人应该已经没有了自己的特色.

很正常,因为人都不是神,神是百分百好的人,人却不是百分百的好.每个人都有自己的一点私心、固执、偏见,这是不可否认的,即使你很理性,但是不代表你就能忽视感性的存在,有时候自己的某种冲动是不能解释的.面对

从革命历史进程上来讲是这样的.因为他维护的是封建统治的利益.

因为每个人的思维方式不一样,所以面对同一种事物所考虑到的方面也不同,正如一本书,有人读到了豁达舒朗,有人读到了低迷苦闷,一切全由心境而定,而这心境是被一个人所独有无法取舍的.所以才会说它是你自己的东西

这要根据上文内容才能确定啊再问：对了再答：要从上面文章内容看

鲁庄公的功劳在于他能信任曹刿并启用他.在战争中让曹刿指挥.很多国君都不能采纳正确的意见,如：鲁桓公二年,送过用鼎来贿赂鲁桓公,大夫臧哀伯劝谏,“公不听”.又如：晋献公欲以骊姬为夫人,占卜的内史劝谏,晋

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他的梦想是统一天下,但并不如意,他也有尝试但都以失败告终直到建立北魏他才有了统一全国的希望

司法公正是保障公平正义的最后一道“防线”党的十八大指出：“要推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法,坚持法律面前人人平等,保证有法必依、执法必严、违法必究”,其中,司法公正,是维护社会公平正义的最

教师的公正是指教师在自己的教育活动中对待不同利益关系所表现出来的公平和正义.它表现在教师与自身、教师与同侪、教师与学生等人际关系之中.教师公正是教育公正的核心内容,而教育公正包含更多的教育制度内涵.教