为了研究摩擦力的大小与那些因素有关,小明和同组-搜答案-拍题作业网

二力平衡再问：是二力平衡吗？？为什么，帮我讲一下再答：用弹簧测力计拉着物体在不同的物体表面做匀速直线运动，物体在水平方向受两个力的作用。一是弹簧测力计的拉力。二是滑动摩擦力。由于物体做匀速直线运动，所

只有匀速运动,小车受到的拉力和摩擦力才是一对平衡力,是相等的.才能互相代换

实验器材：带挂钩的小物块（矩形,长宽高三边互不相等,且各表面粗糙度相同）、弹簧秤、砝码、水平台、纸、毛巾、木板.实验方法：1）在水平台上分别垫上纸、毛巾、木板,用弹簧秤水平拉住物块,物块放置方式相同（

海拔高度、温度、湿度,风速,它们的数值和大气压的大小负相关.

要控制变量

接触面粗糙程度,压力

1.用弹簧测力计匀速拉动木块,使它沿水平长木板滑动,从而测出木块与长木板之间的滑动摩擦力.2.改变放在木块上的砝码,从而改变木块对长木板的压力,测出此种情况下的滑动摩擦力.3.换用材料相同但表面粗糙的

（1）使弹簧测力计的示数等于摩擦力的大小.(2)实验序号木块对木板的压力/N弹簧测力计的示数/N滑动摩擦力/N1204.04,02204.04.03408.08.0(3)1、2；（4）压力越大摩擦力越

1、找一块长方体形纸盒,各个面的粗糙程度都要相同,而它有三个面的面积不相同2、用弹簧测力计拉着盒子匀速直线运动,测出拉力的大小,也就是盒子受到的摩擦力的大小,记录下来.3、用面积不同的面分别各重复一次

研究影响滑动摩擦力大小的因素探究方法（控制变量法）

解题思路：影响滑动摩擦力大小的因素解题过程：答：控制变量法。因为在研究摩擦力与压力大小关系时，使接触面的粗糙程度相同在研究摩擦力与接触面的粗糙程度大小关系时使压力相同总上，这里用的是控制变量法最终答案

在中学物理中,探究类的题目一般强调两种方法,即控制变量法和比较法.控制变量的时候只能改变你要探究的量,而其他的量必须要保持不变.如在探究影响摩擦力大小因素时,大部分的题目涉及这几个变量：压力的大小,接

你说的是探究滑动摩擦力的学生实验设计吧?如果用弹簧秤拉木块（滑块）使匀速前进,由力的平衡可以用弹簧的示数反映木块所受的摩擦力,但这种方法操作性不好,一是难保证是匀速,再者弹簧秤运动难读数.所以改进的实

等效替代法.测量原理是:二力平衡.如;排水法测小石块的体积,串联电路的总电阻是等效替代法.而用乒乓球将音叉的微小放大是转换法.再问：可是你说的排水法中，排开水的体积直接等于石块的体积，串联电路的总电阻

（1）压力大小（2）等于（3）C解析：（1）因为影响因素有粗糙程度和压力大小两个,应控制这两变量.（2）可理解为木块相对于纸条作匀速直线运动（相对）,受力平衡.故有：F(拉）=f(纸条、木块间）（3）

摩擦力的大小跟正压力和物体本身的材料有关

第一空B第二空A对于第一空：木块受向右滑动摩擦力与向左弹簧的弹力平衡,两者相等对于第二空：匀速抽动纸条时,拉力等于摩擦力,加速抽动纸条时,拉力大于摩擦力,由于摩擦力等于弹簧测力计的示数,所以,拉纸条的

压力大小（物重）接触面粗糙程度

摩擦力的大小与接触面的粗糙程度和接触面之间的压力有关.

老弟你为什么钻牛角尖!你的想法是好的!但是有的东西你不用可以去知道的太多!等你以后上了大学做了研究生你在来探讨这些问题吧!不要太固执.其实摩擦力的大小不仅和物体接触面的材料有关系.还和物体见的运动状态