中第2~6小节写一至两小节

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/06 03:56:47
仿照《我们爱你啊中国》中第2~6小节写一至两小节.

ok,简单.我们爱你——敦煌壁画的惟妙惟肖,西安兵马俑的形态各异,崂山、黄山的高耸入云,黄海、渤海的波翻浪涌.(——)

孝心无价的阅读题1.作者在第1小节对“苦孩子求学的故事”中的“学子”持怎么样的看法?2.第2小节中,作者认为“那是对生命

1.作者对“学子”持批判的态度,批判“学子”为了自己求学而不顾母亲加人的处境;2.“那”指的是那些那些人的做法,指的是那些父母重病在床而断然离去的人的做法;3.世界上例如金钱、名利、知识等,在失去之后

孔子游春 中第7小节和第9小节中 道理 有什么不同

孔子看水肯定有他的想法.这是第七小节.第九小节的道理是说孔子对水的一番宏论很深奥,发人生醒,使人陷入沉思.

仿写苏教版六年级下册第18课第2小节

菊花九十月份是菊花盛开的季节.在一丛丛的也从中,花儿迎着有些凉意的球风,花朵是那样高雅、美丽,我真的无法用一些词语去形容他的色泽,橙色花瓣、红色的花瓣、黄色的花瓣……说他的颜色单纯,一朵朵花瓣又不同于

陈荒煤的《广玉兰》中第5小节写了什么?

突出了广玉兰花有着旺盛的生命力.我的完整,选我的!谢!

半截蜡烛中第5小节中从容和默默可以看出什么

机智勇敢再问:应该是,杰克虽是小孩,可在凶狠的德军面前十分从容镇定,计划虽失败,但他做事不露声色,心思缜密。你好没水平!看你蛮及时的,选你吧

孝心无价阅读理解1.作者在第1小节对“苦孩子求学的故事”中的“学子”持怎样的看法?2.第2小节中,作者认为“那是对生命的

1.反对的态度,应当以孝为先,何以读书!2.本句以上的内容:1.一个苦孩求学的故事.家庭十分困难,父亲逝去,弟妹嗷嗷待哺,可他大学毕业后,还要坚持读研究生,母亲只有去卖血3.也许有些事情,我们可以重新

仿写《广玉兰》课文第2小节或第三小节

赞梅  说起花朵,大家肯定会想起春天里那争奇斗艳的花儿:娇小可爱的迎春花,“百花之王”牡丹花……其次是夏天“出淤泥而不染”的荷花……还有在秋天里怒放的菊花……其中,我最喜欢的花,是在那寒风刺骨的冬天中

《江苏教育数学题大全》第十章第2小节

根据条件,先把数量关系式补充完整,再用方程解答(1)一段乡村公路,修了8分之5,正好是2500米.这段乡村公路有多长?(乡村公路)的长×8分之5=(已修好的长度)【解】设乡村公路的长为x米则x·8分之

中第2小节景色描写有什么作用?

营造了一种幽静、美好、朦胧的氛围

在儿子的礼物这篇文章第1小节中辉煌是什么意思

高兴,激动和证明了自己的那种自豪

仿写 中华少年第2小节

从辽阔的草原走来,我是天空悠悠的白云;从连绵起伏的大海走来,我是蓝天下翱翔的雏鹰;从拔地而起的高山走来,我是山边挺拔的小树;从美丽的民族广场走来,我是翩翩起舞的喷泉.啊!神州大地生长的希望,我们是中华

大江保卫战 第5小节中 运用的修辞手法有什么

楼主我知道你问什么,运用了排比的修辞手法,你能仿写一句吗?:母亲的爱像润物无声的春日,母亲的爱像晶莹剔透的晨露.啊,多么温馨,多么纯洁!同步拓展上做的

苏教版六下语文第19课夹竹桃第5小节中“袭“用得怎么好

用了拟人的手法,将花香人格化.生动形象的写出了花香的浓烈.表达了作者对夹竹桃的喜爱之情.

荷兰的花仿照第3小节,介绍一种中国花

第三节:在众多花儿中,中国人最迷牡丹花,它被中国人称为“花中之王”.牡丹花的叶子向手掌一样张开着,花繁多,花朵硕大,花中心伸出一丝丝嫩黄的触须,象一个花团锦簇的绣球.枝条多疏散弯曲向四周伸展,被称为“

第2小节的主要内容巴金作品

第二小节:回忆“我”三年前在南京读书时看繁星的情景和感受.关于这一节的赏析:1、“星光在我们的肉眼里虽然微小,…………它们常常在和我谈话一样.”这句话表达了作者对光明的追求,又表达了作者与星星亲密、投

《江苏教育数学题大全》第6章第9小节

1.下面各题,怎样算简便就怎样算.(3分之2+9分之2)×(8分之5-16分之7)=9分之8×(8分之5-16分之7)=9分之8×8分之5-9分之8×16分之7=9分之5-18分之7=18分之10-1

求四季诗歌,最好是四个小节,一小节一个季节.一小节2~4排!

四时之风春风能解冻和煦催耕种裙裾微动摇花气时相送夏风草木熏生机自欣欣小立池塘侧荷香隔岸闻秋风杂秋雨夜凉添几许飕飕不绝声落叶悠悠舞东风似虎狂书斋皆掩窗整日呼呼响鸟雀尽潜藏