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课文如下：发明家手持矛和盾,与朋友比赛.对方的矛如雨点般向他刺来,发明家用盾左抵右挡,还是难以招架.在这紧张危急的关头,发明家忽然产生了一个想法：“盾太小啦!如果盾大得像个铁屋子,我钻在铁屋子里,敌人

中学语文教师要了解小学语文的内容,可以在导入新课时提及小学语文所涉及的内容,起到温故知新的作用.

语数外学习,必须找一个好的家教!再问：

我可以告诉你,新课改之后,各科有了较大的变化,比如课文的增删,还有英语单词的增加,还有题型的变化等等.政治的变动也非常大,越来越贴近学生的生活实际,侧重心理学的方面比较多.如人际交往啊,孝敬父母啊,青

1.在山的那边1.①发呆地想②希望③喧闹沸腾,文中指呼喊、召唤2.①梦想②仍然③引诱（4）信念⑤浸湿⑥隐蔽3.略4.山那边是什么呢?妈妈,那个海呢?5.山;指困难,也可以指实现理想之路;海;自己追求的

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语文和数学是苏教版,英语是牛津的,也有新概念、3L之类的.要看各个学校了.但语数肯定是统一的.希望对你有帮助,谢谢

（一）加强学习习惯上的衔接,克服不良倾向.在教学实践中,习惯对学生搞好学习来说,是举足轻重的前提,学好语文必须注意培养学生以下良好的习惯：（1）课前有主动预习,课后有自觉复习的习惯；（2）课堂上有思路

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近三十年来,随着教育改革的深化,语文课程的发展呈现出生活化、多样化,也导致了教学方法的多样性和丰富性.只以发展学生创造性思维为目的语文教学方法就有十种之多：发现法、解决课题法、问题教学法、范例教学法、

【中文摘要】：语文教学在中小学过度与衔接直接影响学生语文学习成绩,过度与衔接中其坡度问题、教学节奏问题、行为习惯养成问题等均成为很难把握的问题.本文就小学语文教学应注重培养学生的自学能力、中学在语文教

这本杂志的对象主要是中小学语文教师及其他语文工作者.这本杂志主要是面向中小学语文教师及其他语文工作者.

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编辑点评：全文共五段,第一段和第二段讲了水变成汽、云、雨、雹子、雪的不同形态；第三段讲了水在池塘、小溪、江河和海洋的情况；第四段讲水给人们带来的利弊；第五段用问句的方式与课题照应,并激励读者找到答案.

说课：讲清楚,你要教给学生什么?（内容）你准备怎么教?（方法）为什么这么教?（根据课标要求,结合学生实际,找到依据）说清楚这几点就好了.