中学文言文 苛政

中学文言文教学一直是困扰中学教师的难题,相当多的中学生对文言文的学习没有兴趣或感觉困难.随着课程改革步伐的加快、新课标的实施以及高考的现实要求,文言文教学的这个难题也更为凸显.中学文言文教学主要包括两

刘宠担任会稽太守一职,（他）免除严厉的政治体制,严禁犯罪,使会稽郡风气得到很好的治理,于是朝廷征任他为将作大匠,（他离开时）山阴县有五、六位居住若耶溪山谷中的老人赶来向他道别.他们向刘宠表达越中百姓对

曾子穿着很破旧的衣服在耕田,鲁国的国君派人要封给他一块采邑,曾子坚决不受.再送来,曾子还是不受.使者说,这又不是先生你向人要求的,是别人献给你的,你为什么不受.曾子说,我听说,接受别人馈赠的人就会害怕

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孟母戒子孟子少时,诵①,其母方②织.孟子辍然③中止,乃复进.其母知其喧④也,呼而问之：“何为中止?”对曰：“有所失,复得.”其母引⑤刀裂⑥其织,以此戒⑦之.自是之后⑧,孟子不复喧矣.注释①诵：背诵.②

文言文是中学语文课的重要内容,培养学生文言文的阅读分析能力,是中学语文教学的重要任务.它对提高学生驾驭古汉语的能力,尤其对传承我国优秀的文化传统,具有重大而深远的意义.由于小学阶段学生没有接触过文言文

（1）望洋兴叹发音：wàngyángxīngtàn出处：《庄子·秋水》：“于是焉,河伯始旋其面目,望洋向若而叹.”示例：佘念祖未到的时候,满心高兴,颇有跃跃欲试的意思,到过之后,大概情形看了一看,亦觉

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很多.比如人教版初中七年级下册的《木兰诗》：嘎嘎复嘎嘎,木兰欲自杀.不闻惨叫声,维闻粗绳拉.问女傻不傻,为何要自杀.木兰既不傻,木兰又不答.昨夜见罚单,共罚三万八,罪名十二条,条条要画押.木兰所有钱,

（校人烹鱼）昔者有馈⑪生鱼于郑子产①,子产⑫使校人②畜之池.校人⑤烹之,反命曰："始舍⑧之,圉圉③焉,少则洋洋焉⑥,悠然⑦而逝.子产曰"得其所哉⑬,得其所哉!"校人

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原文：人有卖骏马者,比三旦立市,人莫之知.往见伯乐,曰："臣有骏马欲卖之,比三旦立于市,人莫与言.愿子还而视之,去而顾之,臣请献一朝之费."伯乐乃还而视之,去而顾之,一旦而马价十倍.译文有个要出卖骏马

鞍山路假日百货对过有一条马路,走过去,有一家考试书店有的,要走一段的,不要心急,去了直接跟他们说书名,他们会拿的.我没有目录

《苛政猛于虎》苛政:苛刻残酷的政治.《捕蛇者说》苛政苛政：残酷的政令.“

翻译：山河的壮美,是自古以来人们共同谈赏的.这里的高峰插入云霄,清流澄澈见底,河流两岸悬崖峭壁,在阳光下各种光彩交相辉映.苍青的密林和碧绿的竹子,一年四季常青葱翠.每当早晨,夜雾将要消歇,可听到猿猴长

1.《论语》十则孔子简介　　读音：论（lún）语十则（《论语》四书五经之一》）　　四书：《大学》、《中庸》、《孟子》、《论语》　　五经：诗、书、礼、易、春秋　　整体结构：语录体散文　　　第一则：学习方

通假字本字含义例句出处1说悦愉快不亦说乎《〈论语〉十则》2女汝你由,诲女知之乎3知智智慧是知也4还旋掉转扁鹊望桓侯而还走《扁鹊见蔡桓公》5汤烫用热水焐汤熨之所及也6齐剂花剂火齐之所及也7止只仅仅止有剩

《鹬蚌相争》1.C2.C3.代物代人《穿井得一人》1.B2.D赵国将要讨伐攻打燕国,苏代为燕国去游说赵惠王：“今天我来,渡过易水时,看到一只蚌出来晒太阳,一只鹬飞来啄它的肉,蚌马上合上,夹住了鹬的嘴.

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之一、代词1、人称代词,译作“他”、“她”、“他们”①公与人乘,战于长勺.（《曹刿论战》）②陈胜佐之,并杀两尉.（《陈涉世家》）③孔文子何以谓之“文”也?（《十则》）④醒侯故使之问之.（《扁鹊见蔡醒公