中国教育有什么问题

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有一种教育叫英国教育,有一种教育叫中国教育.下面我们从一些平时的言行来判断他们之间的区别在哪儿?　　　　1、在英国女生染发,老师会说：这个颜色漂亮!我喜欢~\x0d　　在中国女生染发,老师会说：你才多

回眸历史,我们不难发现,持续了1300年之久的科举制,曾经闪耀过璀璨的光芒.在科举制消逝了近百年的今天,我们仍能感受到科举时代所积淀的传统文化之无处不在.在经历了盲目而激烈的批判之后,科举制又渐渐为世

根据本国国情而制定出教育培养方式,是有一定的政治目标.但是我也不得不多说一句,大家可能会经常听到类似于“中华上下五千年的历史文化源源流长”这样的话语,那么我们对这些文化了解有多少?有很多人会说时代在进

咱们中国这招狠毒的,我当初也不理解这个问题,中国话都没说明白还说什么外国话啊!但是你想想一个国家想发展就必须有敌人的,①英语是当今世界上主要的国际通用语言这一,也是世界上最广泛使用的语言.据1986年

1979年6月,中国曾派一个访问团去美国考察初级教育,回国后写了一份3万字的报告；在同一年,作为互访,美国也派了一个考察团来中国,他们在看了北京、上海、西安的几所学校后也写了一份报告——25年：两个错

中国人为了使自己的孩子成才,教育已经在孩子还未出生时就开始了（胎教）.出生没几天,各种维生素、营养品就成了奶水以外必备的“添加剂”.孩子进幼儿园时要选“双语”的,上小学要选知名的,美名其曰：“我们的孩

明知道教育方法错了,还在继续,这是最大的问题.

外国教育比较注重能力,而中国教育最注重的是分数.

格物致知是中国古代儒家思想中的一个重要概念,源於《礼记·大学》八目—格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下—所论述的『欲诚其意者,先致其知；致知在格物.物格而后知至,知至而后意诚』此段.但《

中国教育体制及其僵化,读死书,维分数论,与清朝之前的八股科举考试如同一辙,填鸭式教育方式培养出的全是一伙毫无创新开拓精神的呆傻,尽管屡屡获得奥赛金牌,但毫无屁用；反观外国的教育方式着重培养学生的主观能

缺点：中国的教育模式太“死板”,是传统的“模式教育模式”\x0d优点：教育质量是比较高的.基础打得比较好,要求比较严格,学生们学习非常努力,整个教育质\x0d量,包括基础教育,也包括高等教育,质量是比

1,高考是我国教育的指挥棒,是考察学生的做题能力,既答试卷的能力,这与素质教育的目标有些偏离.2,我国教育管理部门这很明显是在学习西方的教育方式,提高学生的素质为根本,但是他们忽略了我国的国情和中国人

在独立学习方面,英国学生要高于我国学生.英国的每个中学生都能够去图书馆查阅文献,寻找自己需要的信息来完成一个比较正规的Project.Project的汉语意思是“计划”、“设计”、“规化”.实际上类似

中国传统教育的目的：\x0d儒家的教育思想是中国传统教育思想的主流,所以儒家关于教育目的的主张可以作为中国传统教育目的的代表.\x0d从社会要求来看,中国传统教育目的的就是培养统治者要求的治才、吏才,

我个人认为提高素质、提高道德这些问题也都容易发现,但有一个问题是,学校的抗震问题,某些国家地震时学校垮了多少?学生死了多少!而“有些”国家地震时学校一般都跨很多,学生更是上万的死,所以我觉得学校抗震力

多说几个科学上的吧还有就是国内的精英们出国学习回来挑大梁现在出国学习热

1.中国是否还在灌输共产主义思想及人们相信的程度.2.中国的中小学教育,因为中国的中小学生考试成绩普遍比西方孩子好,尤其是理科.

中国教育注重共性,外国教育注重个性.中国教育是八股文式教育,美国是讲究创新的教育

很不公平,主要表现在:1、地域的差异导致就学的几率不同,比如北京的大学在收生时在本市收生比例高达近20%,而在外省小得可怜.2、经济基础的不同造成学生就学的几率不同.举个例子,前不久国家审计署在审计某