200子的议论
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随笔”“随笔”,有文就录,有感就发,有事就记,有理就说,率性而为,不必拘泥!随笔这类文章,或讲述文化知识,或发表学术观点,或评析世态人情,启人心智,引人深思.在写法上,它们往往旁征博引,而不作理论性太
七嘴八舌议论纷纷流言蜚语口若悬河一家之言街谈巷议
那烈火一样熊熊燃烧的激情,那狂飙一样摇撼万物的激情,那瀑布一样飞流直下的激情,那鞭炮一样噼啪作响的激情,我的青春怎能没有它们!其实万物皆有激情,并因激情而更加美丽,更显风采.鲜花是植物的激情,雷电是云
抉择生活的艺术就是平衡得失的艺术.年轻人在颠簸的小船上抛弃了“诚信”的背囊,或许他认为自己平衡了得失.但在我看来他已丢弃了一根人生的支柱,做了错误的抉择.窗外微风吹拂着我微微发烫的脸颊,一股股思绪涌上
一Direction:Forthispart,youareallowed30minutestowriteacompositionentitledAskingforLeaveofAbsence.Yous
精彩的议论段落英谚有云:“世上没有不长杂草的花园.”金无足赤,人无完人,对他人的包容,正是建立在对他人的体谅和理解之上.蔺相如对廉颇的包容,成就了“将相和”的佳话;鲍叔牙对管仲的包容,成就了“九合诸侯
【时谈物议】:时:时人;物:人.指他人的议论.【说短道长】:说长处,讲短处.形容议论别人的好坏是非.【说短论长】:议论别人的好坏是非.【说三道四】:形容不负责任地胡乱议论.【说长道短】:议论别人的好坏
精辟独到七嘴八舌大放厥词高明卓越
各有态响,听之了了可辨.目的:写出了女子的口技极为绝妙,同时也为为后文女子出色的口技打下伏笔.这是《聊斋》的吧,我自我想法是这样的,毕竟我是很久以前看的……
你是指答政治生活的大题吗?先答原理,再答方法论,再结合材料
讨论谈论 辩论
记叙:对事件的客观的描述.议论:对事物的自己的看法.抒情:分为借景抒情,融情于景等多种方式,主要是表达自己的感情.比较主观.
小小少年,很少烦恼,无忧无虑乐陶陶……”每当听到三年级的小朋友唱起这首歌,心里总是酸溜溜的……小时侯,我很想长大,因为长大了,就可以干许许多多自己想做的事情,不必背着妈妈的叨唠,爸爸的责备.可是真正等
一言两语:为数不多的几句话.溢美之语:过分夸奖的话言三语四:形容人多嘴杂,议论纷纷.言来语去:指谈笑时你一言我一语,彼此应对.言高语低:说话不知轻重,没有分寸.言颠语倒:说话颠三倒四.甜言美语:①犹言
怎样认识“受之天”与“受之人”的关系? 作者所说的“受之天”,是指人的天资;“受之人”,是指后天教育.作者认为,二者之间,后者更为重要,即后天教育对一个人是否成才是至关重要的,这一观点无疑是正确的.
议论文的语言特色考点:分析议论文的语言特色:①、要从逻辑的角度,分析其用词的准确,严密:②、要从说理的角度分析其叙述的概括性和简洁性:③、要从修辞的角度分析其用词的鲜明、生动和感情色彩.下面从不同角度
一勤天下无难事.从古到今,有多少名人不是有勤奋而得来成功的?三国时吴国的吕蒙,近代数学家华罗庚,不都是经过了自己的勤奋而取得成功的吗?爱迪生还说过:“巨大的成就,出与长期的勤奋.”因此,成功来自勤奋.
解题思路:“狗不以善吠为良,人不以善言为贤”。意思是说:狗,不因为它善叫就认为是好狗;人,不因为他能说会道就是贤人。庄子借这句话警示我们,不能把是否“善言”当作评判是否贤能的标准。庄子的话之所以是警示
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现在有些学生,觉得写作文是一件难事,主要是没有内容可写.可是他们平时跟一篇文章一半议论,一半记叙,甚至文白夹杂都是文体感不强的表现.高考中,