中,诗中描写的意象与诗人的情感是如何融合在一起的

清秋有馀思,日暮尚溪亭.高树月初白,微风酒半醒.独行穿落叶,闲坐数流萤.何处渔歌起?孤灯隔远汀其中：清秋日暮月初白落叶流萤孤灯是反映时间变化的……

作者通过寒冬时节,江面独钓的孤单场面.抒发内心的寂寥.再问：能具体点吗，这是卷子上的题再答：柳宗元·江雪千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。千山鸟飞绝，万径人踪灭，孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

⒈离别类：双鲤、尺素（远方来信）,月亮（思乡或团圆）,鸿雁（游子思乡怀亲或羁旅伤感）,寒蝉（悲凉）,柳（喻离别留念或代故乡）,芳草（离愁别恨）,鹧鸪鸟（叫声似“行不得也哥哥”,指旅途艰辛或离愁别绪）,

全诗以“轻轻的”“走”“来”“招手”“作别云彩”起笔,接着用虚实相间的手法,描绘了一幅幅流动的画面,构成了一处处美妙的意境,细致入微地将诗人对康桥的爱恋,对往昔生活的憧憬,对眼前的无可奈何的离愁,表现

有泉水,青松,明月,竹,莲,浣女,渔舟.表达了了当今社会官臣惰,贪,写出诗人自己的高尚情操,写出那无忧无虑,表达了作者十分向往这种生活.也表达了作者崇尚恬静淡泊的田园生活,不愿同流合污,洁身自好的人生

一个“秋”字,可以代表多种心情,可以表达诗人的喜怒哀乐.如：秋叶,可以表达美丽,红叶等；也可以表达萧杀,落叶等.秋天,是丰收的季节,心旷神怡的季节,秋高气爽；但是还有额秋风扫落叶的残酷..太多了,只能

第1节：蜘蛛网——黑暗势力炉台——产生希望的地方灰烬的余烟——残余的希望美丽的雪花——希望的火花第2节：紫葡萄——希望的果实深秋的露水——失望的眼泪鲜花——收获的果实凝露的枯藤——没有收获但有孕育着新

下面的你参考一下!整理完就没问题了!一）、形神兼备,以形传神.诗歌的第二节把金柳比作新娘,形似神肖,别致新巧.河畔垂柳,冰清玉洁,柔曼飘拂、夕照霞辉,给她镀上了一层金光闪闪的颜色,她多像一位长发飘逸、

要真正理解诗歌,莫过于吟诵.一个朗诵者,除了自身音色条件,朗诵技巧需进行锻炼外,分析作品同样十分重要,只有将作者所要表达的思想和内涵全部发掘出来,才能将作品朗诵地传神,所以,我将从一个朗诵者的角度对徐

触物生情的

意象是诗歌艺术的精灵,是诗歌中熔铸了作者主观感情的客观物象.在我国古典诗歌漫长的历程中,形成了很多传统的意象,它们蕴含的意义基本是固定的.如果我们熟悉这些意象,会给鉴赏诗歌带来很大帮助.一、送别类意象

1、作者把无形的乡愁比喻化为四种事物,作者把无形的乡愁比喻化为四种事物,可见作者愁思之重.小时候,作者将乡愁寄托在给家人的书信里,所以将乡愁比喻为邮票；长大后,作者和家人分居两地,很难与家人相见,于是

遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年.对祖国大好河山的热爱,对百姓的同情

告别南方阅读答案作者林敏_百度知道http://zhidao.baidu.com/link?url=-Q8NfTJ_fLfv6gDBQR8l1yCMDC1yMSKEomjXZNp56WAsrZ9JjE

《再别康桥》是一首写景的抒情诗,抒发的是什么呢?三句话概括：是一种留恋之情,惜别之情和理想幻灭后的感伤之情.意是主观思想感情；境是诗内描写的客观景物.何谓意境?是人物的主观思想情感和客观景物完美的融合

过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经,干戈落落四周星.山河破碎风抛絮,身世飘摇雨打萍.皇恐滩头说皇恐,零丁洋里叹零丁.人生自古谁无死,留取丹心照汗青.梅岭三章陈毅一九三六年冬梅山被围.余伤病伏丛莽间二十余日,

《布谷》一诗是台湾的著名诗人余光中所创作的一首现代诗歌.余光中给大陆读者的最深印象是唱响海峡两岸的《乡愁》.其实,在我看来《布谷》一诗在内容或文学造诣以及思想表达上都不逊色于《乡愁》.　　整首诗的内容

在第二次音乐描写中表现琵琶女与诗人情感交流的句子是：莫辞更坐弹一曲,为君翻作琵琶行.感我此言良久立,却坐促弦弦转急.凄凄不似向前声,满座重闻皆掩泣.座中泣下谁最多?江州司马青衫湿.这是在离别时琵琶女送

这首绝句写于元丰三年（公元1080年）,苏轼被贬黄州（今湖北黄冈）期间.前两句写环境,后两句写爱花心事.题为“海棠”,而起笔却对海棠不做描绘,这是一处曲笔.“东风袅袅”形容春风的吹拂之态,化用了《楚辞

1`全诗的目的不在于描写一只客观的双桅船,而是借用双桅船这一具体形象来表现诗人自己,表现诗人双重的心态与复杂的情感.或者说,诗人觉得,我就象一只双桅船.双桅船中的“双桅”又暗示着某种深层的含义.双桅并