两段文字运用对比地方法写了少年闰土和中年闰土的样子,其中第二-搜答案-拍题作业网

1、死亡与生存的对比：文章以其乡邻60年来由于苛赋之迫而“非死则徙”的遭遇与蒋氏“以捕蛇独存”的状况作对比,触目惊心地表明“赋敛之毒有甚是蛇者”.2、危与安的对比：“乡邻赋敛之苦”对比“蒋氏捕蛇之‘乐

用了排比增强了语气,强调了作者很怀念花园和祖父

议论文讲故事类的开头作用.增强文章的生动性趣味性,吸引读者,从中也自然引出所要谈论的观点,给读者一种亲切感.说明文以故事、现象类开头的作用.增强文章的生动性趣味性,吸引读者.还得看故事讲的好不好,讲的

写爱吃蝉肉的蝈蝈,拟人,打比方,突出蝉爱吃蝈蝈

用了比喻论证和事例论证

运用了两个论证方法：一是比喻论证.把自然之道比喻为张开弓弦对准目标,从而得出减损有余的来弥补不足的的道理.二是对比论证.把人世之道与自然之道进行对比,表明了要遵守自然之道的主张.

这三种年轻精神的特征,每一个年轻人都是有的,假如他把这些特征保持着,并扩大着,那他便永远年轻,就是死了也还年轻,假如他把这些特征失掉,比如年纪轻,便做狗腿子的事,那他不仅不年轻,而且老早是一个死鬼了.

颈联写天将破晓时,一轮红日涌出江面,虽已是残冬,但一轮红日给四周景色活动目的：1、通过开展课外学语文用语文现状调查,了解生活中运用语文的现状.

拟人；地球被污染的千疮百孔,已经快不堪重负了,呼吁大家保护地球.

1、打比方、列数字.2、记叙、描写.3、于园在瓜洲步五里铺,富人于五所园也.4、总写于园特点的句子是：园中无他奇,奇在磊石.表现对于园构思精巧,景色优美的赞叹的句子是：瓜洲诸园亭,俱以假山显,至于园可

比喻,列数字对比,按麋鹿的身体从上到下写的

心理描写、行动描写表现了女娲勤劳、智慧、伟大的母亲形象.

说明方法：作比较,分类别.作比较：假山的堆叠.或者是重峦叠嶂,或者是几座小山配合着竹子花木,全在乎设计者和匠师们生平多阅历,胸中有邱壑,才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市,只觉得身在山间.分类别：至于

通感修辞,比喻的一种,答比喻即可.

好吧,那是第三自然段,第四自然段是分类别!

一：字音字形痴(chī)想隐(yǐn)秘(mì)凝(níng)成(chéng)诱(yòu)惑(huò)喧(xuān)腾(téng)瞬(shùn)间(jiān)训(xùn)诫(jiè)迂(yū)回(hu

“借书苦读”和“藏书不读”少时“借书苦读”做官后了“买书不读”我遇到张氏的不幸和黄生遇到我的幸运,作用：使”书非借不能读也“这次观点更有说服力

排比呀!一片片……一枝枝……一阵阵……

用了比喻,分类写出了它的威风凛凛

城市高楼鳞次栉比,道路四通八达,到处灯红酒绿,灯光闪烁,人头攒动；农村住户七零八落,道路狭小,漆黑,空气清新,生活单调,民风朴实.