作业帮丑石中?!表现人物怎样情感
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/04 23:42:20
上文表达了老妇人内心对烈士的哀思和敬意之情您的问题太令人费解了~表现出深沉而强烈的母亲般的爱.斯拉夫母亲对苏联红军烈士最崇高最热烈最诚挚
通过对小池中的泉水、树阴、小荷、蜻蜓的描写,给我们描绘出一种具有无限生命力的朴素、自然,而又充满生活情趣的生动画面.这首诗抒发了作者热爱生活之情.
双桅船 雾打湿了我的双翼 可风却不容我再迟疑 岸啊,心爱的岸 昨天刚刚和你告别 今天你又在这里 明天我们将在 另一个纬度相遇 是一场风暴、一盏灯 把我们联系在一起 是一场风暴、另一
对雨夜的赞美和对生活的热爱之情.
做老实人,干老实事小时候,由于嘴巴贪吃,伙同几个小伙伴悄悄爬上了人家的院子.窃取了别人的劳动果实,当时只觉得心里美滋滋的,当我带着高兴和余味回家时,被妈妈看见了,她便会对我说：偷别人的东西是不对的,快
表现了父亲的乐观.对我的紧张、关心、爱护.我对父爱的忽略、糊涂、对父亲的不理解.通过记叙父亲买橘子、送我读书,表达了我终于感受到父亲对我的爱.
对比以“雨前”所见和“雨后”情景相对比、映衬,吐露出一片惜春之情.
倨,即傲慢；恭,即恭敬.前倨后恭,就是指先傲慢无礼,后来态度发生了180度的转变,对同一个人十分恭敬.之前傲慢,后来恭敬.形容对人的态度改变非常大.不是表现人物情感的
表达了诗人对大海给予对家乡的无比思念,对父爱的赞美.再问：冰心对海的热爱是与父亲密切相关的，在诗中是如何体现的？（A）诗、（D）诗和（E）诗在写法上有什么不同？再答：A用通感的手法，通过视觉，听觉来体
不由地说明“我们”亲近蔡老师,把她当作朋友；“默默”表达了我们对蔡老师的崇敬与热爱之情,“急于模仿”体现出我们依恋蔡老师,以及想要学习她的急切心理.这是师生之间多么真挚、温暖而美好的情谊!
看事物不能只看表面,要认真分析,认真思考,那样就不会被事物的表面现象蒙蔽.王戎就是因为善于思考,判断出路边无人摘的李子一定是苦的,所以他才没有像其他的小朋友一样“受骗上当”.
对乡村晚景的喜爱、赞美之情,喜爱山村晚景、悠闲的生活的情感,渴望这样的悠闲生活,淡泊明志的情感.
观沧海》是这年九月曹操北征乌桓胜利班师途中登临碣石山时所作.这首四言诗借诗人登山望海所见到的自然景物,描绘了祖国河山的雄伟壮丽,既刻划了高山大海的动人形象,更表达了诗人豪迈乐观的进取精神,是建安时代描
作家在创作过程时总是要以自己熟悉的人事物做背景,而在描写时总是会自觉不自觉地传达对这些人事物的看法,将自己的人生观价值观等等移情于文学作品,在字里行间传达出个人主观的情感、好恶.也因此自古至今才有了借
作者以自己由错觉到获得真知的体会告诉人们：生活中,常有以假乱真的现象发生,但假象终究不能掩盖真实.我们想要不被假象所迷惑,就应全面深入地观察事物,以明辨真伪.（第一层指明其中的道理,第二层应表明我们的
离别苦,和思念朋友的强烈感情.
“面善”表现文中人物朴素,清新,流露出对生活,对人性的歌颂赞美.《云南的歌会》通过对“云南歌会”中“山野对歌”“山路漫歌”“村寨传歌”三种不同的场面的民歌演唱的描写,生动地表现了云南各族人民的多才多艺
全诗表现了诗人因国家沦亡而漂泊无依、孤独凄苦（悲苦）的感情.诗人把自己比喻为天边的一只孤鸿,孑然一身,凄惶无依,形象描画出诗人漂泊生涯的孤寂.
词的主旋律感情激荡,气势雄壮.全词借古抒怀,将写景、咏史、抒情容为一体,借咏史抒发作者积极入世但年已半百仍功业无成的感慨.诗人是个旷达之人,尽管政治上失意,却从未对生活失去信心.这首词就是他这种复杂心