与朱元思书抓住了山的什么特点

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/28 16:06:29
仙人掌之歌第三自然段抓住什么什么和什么写出了仙人掌的特点

仙人掌的特点仙人掌,是一种生命力十分顽强的奇特的热带植物.盆栽的仙人掌,它百折不挠的性格十分让人吃惊,有水、无水、天热、天冷它都不在乎.它翠绿的身体长着一块块长满硬刺的掌状茎,它么没不断向上生长,像叠

与朱元思书 练习题1.作者在描写异水时抓住了其什么特点?描写其山时又抓住了其什么特点?2.“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世

1.水;(游鱼细石)清,(千丈见底)深.(急湍甚剑,猛浪若奔)急山;(负势竞上.互相轩邈)高,陡,(皆生寒树)密2侧面写出了山水秀丽而迷人的力量,思想;;写出了作者退隐避世的高洁志趣

济南的秋天中作者写山,抓住了山的什么特点

济南的秋天中作者写山,抓住了山的颜色多而变化多端的特点

春 的作者描绘春花图,抓住了什么特点?运用了那些修辞手法?举例说明

答案示例:写春花竞相开放,愈开愈多,愈广,花色多样、浓艳,花香带着甜味.由花联想到果.用花下的蜜蜂、蝴蝶,反衬花多、花艳、花香.写树花之后写地上的草花,野花虽然小而疏,却别有一番情趣,“像眼睛,像星星

在《 与朱元思书 》中,作者描绘异水时,抓住了什么特点?描绘奇山时,紧扣了什么特征?

描绘水时抓住了清、急的特点(通过夸张和比喻的修辞)描绘山时专注了高、峻的特点(通过描写山和树的长势来表现的)

小学语文五年级下册第八单元第27课与象共舞 抓住了大象什么方面的特点

应该是外貌,神态,动作,性格,聪明和有表演的天赋

《济南的秋天》中作者写山,抓住了山的什么特点来写的?与《济南的冬天》有什么不同?

济南的秋天中作者写山,抓住了山的颜色多而变化多端的特点

《与朱元思书》作者在描绘异水时,抓住了水的什么特点来写的,运用了什么写法或修辞方法,有什么好处?

作者描绘异水,是抓住了水的清和急.先抓住其“缥碧”的特点,写出了其晶莹清澈的静态美:这水仿佛透明似的,可以一眼见底,连那倏来忽去的游鱼,水底累累的细石,都可以一览无余.然后以比喻夸张的手法,勾勒其急湍

《天池》刘白羽 这篇文章主要抓住了“天池”的什么特点?是如何写出这些特点的?

这篇文章是一篇优美的写景散文,作者刘白羽对一日里见到的天池景色的描写,尤其是突出了天池的宁静而又变幻多姿,明朗而又奉养缥缈的描写.我一口气把文章读完,在读完最后一个字时,我在脑海里勾画出一番美丽的天池

小石潭记第三段抓住溪身岸势的什么特点?运用了什么修辞?

溪身岸势特点:曲折蜿蜒,参差不齐修辞:比喻:既有明喻,用北斗七星的曲折和蛇的爬行来形容小溪的形状,用狗的牙齿来形容小溪的两岸;有暗喻,“不可知其源”暗喻前路曲折坎坷再问:谢谢你~~呵呵

《与象共舞》抓住大象什么特点来写的?

聪明,幽默,调皮有趣,有感情

作者抓住了济南冬天的什么特点描写景物?抒发了作者怎样的感情?

老舍抓住了济南冬天的水,山来描写.表达了作者对济南冬天的喜爱

《与朱元思书》中作者描绘异水是,抓住了什么的特点;描绘奇山是,紧扣什么的特征?

《与朱元思书》中作者描绘异水是,抓住了水的清,(水皆缥碧,千丈见底.游鱼细石,直视无碍)和急(急湍甚箭,猛浪若奔).描绘奇山时,紧扣山的高,多,险,远四种特征.(争高直指,千百成峰.)

《与朱元思书》描绘异水时,抓住了“____,____"的特点,在描绘奇山时,紧扣”____,_____"的特征,

《与朱元思书》描绘异水时,抓住了“_水急___、__水清__”的特点,在描绘奇山时,紧扣“__峻峭__、__凄寒___”的特征,用现代汉语概括就是“水___异_、山___奇__"

与象共舞这篇课文描写大象时抓住了哪几个方面的特点

采纳必回再答:可爱机灵再问:还有呢再答:精巧

与朱元思书 习题1.作者在描写异水时抓住了其什么特点?描写其山时又抓住了其什么特点?2.“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务

1.水;(游鱼细石)清,(千丈见底)深.(急湍甚剑,猛浪若奔)急山;(负势竞上.互相轩邈)高,陡,(皆生寒树)密2侧面写出了山水秀丽而迷人的力量,思想;;写出了作者退隐避世的高洁志趣

与朱元思书描写异水时抓住了------------------的特点,扣紧------------的特征

特点:1、水之清澈:水皆缥碧,千丈见底.游鱼细石,直视无碍.2、水急:急湍甚箭,猛浪若奔.从水色--缥碧,水的深度--千丈,水中物--游鱼细石等静态描写,突出水之清;用“急湍”“猛浪”进行形象描绘,从