下雨看图写话一年级

（既然是一年级的作文,就不必太深奥,你这幅图是苏教版语文一年级上册第8课《看菊花》里的插图,我把它改写如下,）今天是星期六,早上吃过饭后我和爸爸妈妈一起去公园看菊花.公园里的菊花五颜六色,非常漂亮.有

昔日横波目,今成流泪泉.金樽清酒斗十千,玉盘珍羞值万钱.停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然.欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山.闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边.行路难,行路难!多歧路,今安在?长风破浪会有时,

挑重点的有典型性的让学生背下来.

要求多少字?再答：方法很重要。不要错误的以为只要精诚就够了。精诚不是成功的敲门砖，没有方法你可能永远也无法从此岸到达彼岸，相反，有了方法你就会少走很多弯路。你离你的目标只差一步，你望着它却无法逾越那仅

让低年级的孩子面对着一幅图或几幅图写上一句或一段完整连贯的话,其实也不是很容易的事.“滔滔的江河就是发源于这涓涓的细流,这可以说是作文当中的一项基本功.就是中、高年级的学生也应该经常进行这方面的训练.

首先把图片看明白,整个过程了解之后,写出开头,再把每个图的情节连贯起来,不要一副一副的写,发挥孩子的想象.

今天,阳光明媚,约好了和妈妈逛街,我们有说有笑,我们走到了停车站,那里的人有许多,都是在等车的,我看到了一些人蜂拥而至的往车上挤,那种场面真的很危险,我问妈妈为什么人们都这么急,这样会很危险,妈妈只是

植树节到了,我和小伙伴一起去植树.种树看起来容易做起来难.直到太阳下山,我们才种好.看着这棵小树,我们都笑了……再答：你还可以加些植树的过程

冬天到了,雪花轻轻的飘落下来,给大地披上一层薄纱,两个可爱的小朋友一起堆起了雪人

一年级看图写话:下雨了放学了,正赶上下起了倾盆大雨.小刚没带雨伞,他站在学校楼门口,别提有多着急了.　　这时小红走过来打开雨伞对小刚说：“小刚,我们一起回家吧!”小刚接着不好意思地说：小红.”于是小刚

这是从小教会儿童学写作文,具体操作：1、一般图上有山、水、人物、事件、物体；2、如果是小孩第一次写,你可以告诉他图案上的所有内容,并且启发式的提问把人物景串联起来；3、下一步时间长了,让他先学会自己来

首先要教给孩子怎观察方法：什么时间,谁,在什么地方,做什么.其次训练孩子把自己观察到的内容用一两句话表达出来.最后训练孩子写.孩子有了基础后,2年级可以适当进行想象训练：包括语言、心理、神态等内容.

星期日的早上天气很好,我约了隔壁几个小朋友到小区的树林里捉迷藏.再问：捉迷藏的过程呢？再答：一到树林，老规矩大家石头、剪子、布。淘汰的小华蒙眼，大家藏。

1、引导孩子多读儿童读物、多看身边的人和事,天天写一些简单的“日记”,一句话也行,只要能说清楚要表达的意思即可.2、给孩子讲故事时,注意引导孩子故事表达的方式,用什么语言说明问题的.3、当孩子对你叙述

建议多看双语不用交

一年级的学生,学习的字词不多,标点符号作用不明确,更谈不上组段.那么怎样有效开展一年级的看图写话能?我觉得从这几方面考虑下手：一、对于图画是景色的,比如写春天,老师就要引导学生运用学过的词语：“桃红柳

看图写话是培养、提高儿童认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径.如何指导孩子们写好看图写话,应从以下几个方面入手：　　一、指导看图,培养观察力　　看图写话,看图是基础,但是一年级学生还缺乏观察能力

看图写话是培养、提高儿童认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径.如何指导孩子们写好看图写话,应从以下几个方面入手：一、指导看图,培养观察力看图写话,看图是基础,但是一年级学生还缺乏观察能力,特别是

一个静谧的清晨,爷爷静坐沙发.一旁的鲜花,正如饥似渴的享受阳光的恩赐.年迈的爷爷,他的头已经谢顶,长着一个滑稽的大鼻子,戴着一幅老花镜,在那儿津津有味地咬文嚼字.瞧他那一丝不苟的样子,真有点学生的气息

写的温馨一点,写妈妈的样子,性格,对我的态度以及为我做了一些什么感人的事情,要用心写哦,加油!