上课为什么不积极回答的议论作文

上课时如果没人举手,即使知道答案也不敢举手.病人讲述状况：又一节语文课开始了,同学们纷纷坐端正等待老师来.周老师叫我们拿出《补充习题》把几道难的题目讲解一下再做.可是没想到,本来一节轻松愉快的语文课却

饿我们班叫说明书,不过我们只写1000字……把我的经验告诉你第一段可以说我今天犯了错什么错比较严重什么的100字左右第二段就讲上课和下课具体犯错的过程、原因、以及老实说你是的心态,可以描写的生动一点,

学生上课难免觉得无聊,有些老师讲课又乏味,使学生失去听课的兴趣而转向与同学聊天.这样做不仅影响其他同学听课,更影响老师的教学.而要根治这类问题也应从两个方面进行改善.一是老师讲课应注意方法,尽量营造出

关系关联

真实些只要素材问题补充：要平常生活中的小事题目错了,应是这事让我真__在上星期天的作文课上,我写的作文就十分糟糕,令老师很不满意,真不知

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心理问题,让他放松心情,放假也别太忙碌于学习,应该带他出来玩玩.互相交流.现在的孩子都这样,就要看怎么教育了.

你可以说自己没有想好该回答的问题,也可以说自己对上课不举手是不对的,总之,以后上课必须回答问题,不需要回答很多,但可以一步一步的慢慢来!

我们老师告诉我们：要写记叙文.比如说你可以写,在一堂课上,老师问了一个题目,然后你们班的人差不多都举手了（中间插点心理描写）,下课后老师找你谈话,然后你说你有理由,然后老师帮助你,结尾写自己的感受.（

这是老师想和你们沟通,其实这也不算是作文了,不用拿作文的条条框框去约束它,把你内心怎么想的写出来就可以了,但必须是发自内心的不能是胡编乱造的老师是能看出来的.怎么想就怎么写,老师要的就是真实.

这个软件对我来说只不过是个多方互动的一种工具,不应该计较个人得失,何况我们也没失去什么,能给别人一丝帮助也好~成熟点吧,孩子再问：so，你帮我解决个问题喽再答：别玩太调皮的哦再问：你知道追梦舞蹈音乐是

好好学习,遵守校纪校规是我们每个学生应该做的,也是中华民族的优良传统美德,可是我作为当代的学生却没有好好的把它延续下来.就像很多中国青年都不知道有圣诞节,却隆重的去过圣诞节一样.我们都在无知中遗失了纪

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在他做对什么的时候,说,你真棒,你真厉害,加油!带他去接触人群,跟孩子们玩.家长跟他的老师们沟通,无论孩子举不举手,都尽量让孩子回答,即使叫起来不说话,也要叫他起来,久而久之就好多了

上课回答不回答问题是自由有什么好检查的!你给0分谁愿意写哦!多加点分再提问一个我来帮你写不过这个得先采纳哈!

1、锻炼了自己的胆量2、使自己的思维有了很好的锻炼3、积极举手,调动了课堂的踊跃性以上几点是最平常的,不过写这种类似的反思还是要对老师的胃口,老师要让我们反思哪些错误,你就说你哪些地方错了,以后要改正

一勤天下无难事.从古到今,有多少名人不是有勤奋而得来成功的?三国时吴国的吕蒙,近代数学家华罗庚,不都是经过了自己的勤奋而取得成功的吗?爱迪生还说过：“巨大的成就,出与长期的勤奋.”因此,成功来自勤奋.

答-上课举手回答老师的提出的问题多在小学--初中--举手和不举手是学生自愿的不能强制.

上课讲话,违反纪律”这句话是每一个教师在开学之前必须对学生说过的.上课为什么不能讲话了?我认为,上课讲话是一个对学习有害无益的坏习惯.它既是对老师的不尊敬,也是对学生学习的一种危害.老师在讲台上卖苦卖

这玩意很简单,语气要诚恳很重要的呢.首先先表明自己在课堂上没认真听课是自己的错误然后说以后一定好好努力,证明自己的能力,希望老师相信我.最后总结一下好了.