上海初中概率问题

应该是指参数为2的泊松分布和参数为0.25的指数分布吧泊松分布：P=e^(-λ)*λ^k/k!记为P(λ)指数分布：x<0时f(x)=0x≥时,f(x)=λe^(-λx)记为E(λ）另外几种比较

这是2010年重庆的中考试题解析：点P的坐标总共有5种可能,而落在抛物线y＝－x2＋2x＋5与x轴所围成的区域内有（-1,1）,（1,1）,（2,4）三种,所求的概率为3/5.

@TestpublicvoidoutChar(){char[]charArr={'a','b','c','d','e','f','g','h','i','j'};Randomrandom=newRan

一般状况：车价=起步价【14元】+(里程数-起步里程数【3公里】)*每公里单价【2.4元】(3

至多分给两个人的概率=C（3,2）*（2/3）^5-C（3,1）*（1/3）^5=32/81-1/81=31/81那么至少分给3个人的概率=1-31/81=50/81

解题思路：解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/include/readq.php?ai

解题思路：关键是弄清基本知识就不难解题过程：高中数学中的概率问题并不十分复杂，只是我们的学生在学习这部分内容时，通常条理不清晰，有的分类不全，有的分不清问题是排列还是组合，有的忽视概率的条件，许多同学

解题思路：本题主要考察学生对于独立性检验，概率的等可能性等问题的理解和把握。解题过程：根据独立性检验，老师抛一次硬币的结果是正或者反面与其他人抛掷硬币无关。

在所有的12个数当中,48的因子有3,16,4,12,6,8这6个,因此概率为p=6/12=1/2.

总人数22/(1/3)=66加入后,人数为66+14=80不拥有的人数有66-22=44不拥有的概率为44/80=11/20

你好：Allure_皇殷频率是指单位时间内的次数,是周期的倒数,比如我们都知道的交流电,频率50Hz,周期0.02S概率是指在次数很多,或者说是无限次的统计结果,比如,扔一个质量均匀的硬币（注意：要质

数据处理也因此变得更加重要.在教学中,应注重所学内容与日常生活、自然、社会和科学技术领域的联系,使学生体会统计与概率对制定决策的重要作用；应注重使学生从事数据处理的全过程,根据统计结果作出合理的判断；

古典概率与统计概率20-离问题结束还有14天23小时这是个关于初中的问题：初3数学中的概率是通过大量实验得出事件的出现频率从而定义概率．（即多次出现频率逐渐趋向于一常数!）而古典概率是试验的所有结果只

7.580指“80g/m^2”每张纸为257×364毫米^2的面积M=257×36×80/1000000=7.5

解题思路：半圆内的点P满足要求，几何概型，用“面积比”。解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.c

解题思路：总共有40*39种可能，第一次抽到红色概率为20，第二次为19解题过程：（20*19）/（40*39）=19/78最终答案：略

1、在6张大小、厚度,颜色相同的卡片分别画上线段、等边三角形、直角梯形、正方形、正五边形、圆,在看不见图形的条件下任意摸出一张,这张卡片上的图形是中心对称图形的概率是多少2、一个密闭不透明的盒子里有若

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∫（上面是2下面是0）(Ax+1)dx=[0.5Ax^2+x]（上面是2下面是0）=(0.5A*4+2)-0=2A+2让t=-x^2所以x=√(-t)=>dx/dt=-1/[2√(-t)]=>dx=-

这个呀,关键是看师资质量了.再答：目前来说，应该是东南数理化办得较出色了，而且也有一定的规模了，师资配备好，教学效果很不错的。你可去看看。