上位知识 高中政治

多看看书,该搞清楚的搞清楚,要背!高考政治归类一、基础1、价值是价格的基础.2、商品交换要求以价值量为基础实行等价交换.2、生产资料公有制是社会主义经济制度的基础.3、物质资料的生产活动是人类社会存在

1、辩证唯物论（第一课）2、唯物辩证法（第二、第三、第四课）3、历史唯物主义（第六、第七课、第八课第二框）4、认识论（第五课、第八课第一框）

第一课生活在人民当家作主的国家框题一人民民主专政：本质是人民当家作主1、真实、广泛的民主（1）国家：国家都是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的工具,阶级性是国家的根本属性.（2）我国的国家性质：中华

可以每单元前面的那个框图啊

第一课神奇的货币　　1、商品的含义?商品的基本属性?　　（1）含义：商品是用于交换的劳动产品.商品必须符合两个基本条件：一、用于交换；二、劳动产品.　　（2）商品的基本属性是：使用价值（商品能满足人们

政治时评、、和谐城市需要文化滋养　　随着上海世博会的举行,“城市,如何让生活更美好”的探讨也逐步走向深入.透过世博会这个窗口,人们的目光越过日新月异的建筑形态,聚焦于城市的内在品质,寻求和谐城市之道.

一、货币（一）货币的本质1、商品的基本属性商品是用于交换的劳动产品.构成商品必须具备两个条件：一是劳动产品,二是用于交换.商品具有使用价值和价值两个基本属性.商品能够满足人们某种需要的属性,是商品的使

第九份资料思想政治必修3文化生活知识梳理第一单元文化与生活第一课文化与社会第一框体味文化1.文化现象的普遍性与特殊性（1）普遍性①回顾人类社会发展历程,文化现象无时不在.②环顾我们身边的生活,文化现象

《文化生活》第一单元知识点整理一、什么是文化1、文化的内涵：这里的“文化”是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品.其中,既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分,又包括自然科学和

文化“是什么”文化“为什么”精神力量；经济、政治与文化的关系；文化与综合国力；文化对人的影响文化“怎么样”弘扬中华文化；立足实践；提高文化传播能力；加强精神文明建设；发挥人民群众主体作用.

必修4哲学教材是很抽象的,需要个人的理解和思考你看到材料想不到这些内容.其实你答题思路就不是很好,做题是不应该是根据材料想原理,而是根据原理和方法论去套材料一般情况下,题目会告诉你用哪个部分的原理（比

1、什么是联系?联系的特征是什么?所谓联系就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用.特征：（1）联系具有普遍性（2）联系具客观性（3）联系具有多样性2、联系的普遍性是什么?联系

哲学生活：1.物质第一性原理：物质决定意识.要求我们要一切从实际出发,实事求是.如今的教育形势不够乐观,教育成果不够突出,证明我们以往的教育政策不符合我国的国情必须根据我国的国情进行改革.2.发展是普

《政治生活》复习要点第一单元国家和公民一、国家1、国家性质是什么?2、人民民主专政的本质、特点是什么?3、人民民主的特点及表现是什么?4、为什么要坚持人民民主专政?二、公民1、公民的政治地位：我国国家

有的,如果你能流畅的画出来,说明你思路清晰,这样你可以在空闲的时候去想以下那张结构图的大概形状,就算自己画的不流畅也没关系,这是锻炼你结构化自己知识的时候～

干部人事制度,是国家政治制度的重要组成部分.干部人事制度改革,是政治体制改革重要的一环.几年来,在经济体制改革的要求和推动下,我国的干部人事制度改革已经迈出了一些步子,取得了一些成效.但总的看来,已有

政治：1、大胆质疑,培养学生的质疑能力：　　“学起于思,思源于疑”.质疑是思维的导火线,是学生的内驱力,是探索与创新的源头.加强学生质疑能力的培养,即培养学生自己发现问题,提出问题的能力.2、整体把握

一、生产在人民当家作主的国家1、什么是国家?如何理解国家的阶级性?从本质上讲,国家是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的政治权力机关（工具）.阶级性是国家的根本属性.国家的阶级性质就是国家的国体,是指

人能够能动的改造世界1、意识对改造客观世界具有指导作用.2、意识对于人体生理活动具有调节和控制作用.方法论1、一切从实际出发,实事求是.2、重视精神力量,自觉树立正确的思想意识,克服错误的思想意识.原

第一单元公民的政治生活（主体：公民和国家）第一课生活在人民当家做主的国家（主体：公民）1、人民民主专政（重点：民主与专政的关系、我国人民民主的真实性和广泛性公民和国家的关系、人权与主权）2、政治权利与