三篇文章,作者展开联想与想象,通过比喻拟人排比等修辞手法,将抽象的音乐写得具体

这其实应该是人类的认知错误,恐龙可不是一天一夜间就灭绝的,在漫长的2000万年间缓慢地消失,在白垩纪最后200万年里稍微加快了速度,在我看来恐龙从来就未曾灭绝,它是变成了新的物种,适应了新的环境,它飞

字太长,放不下,有多种参考答案.在百度骸上加我.

两旁的山逐渐地消失在身后,映入眼帘的是漫漫无边的的低平的旷野,眼下汹涌的江水奔腾直泻,从荆门往远处望去,仿佛流入荒漠辽远的原野,显得天空格外的寥廓.

.灯可以想到老师,无私地照亮了他人；想到光明；想到太阳；想到奉献；风帆可以想到奋斗；想到大海；想到船；想到风暴；想到无畏

月亮是夜晚的主角,清清凉凉的挂在天空上,像新磨的的明镜细细映照这人间的静谧.直到夜深,云淡风轻,人睡了,月也睡了……有比喻了吧,不太会写,写得不长,喜欢的话,

不知怎么的,今十五的月不圆,云儿想是棉花,将月轻柔的地陷进了.我坐在窗口,风不大,眼里映着两团晕开的金月,又记起了那些与家人欢语的日子.

在《天上的街市》这首诗里,作者是由天上的明星联想到街上的明灯,又由街上的明灯想象到天上必定有美丽繁华的街市和街市上闲游的平民、农民,于是又联想到传说中的牛郎织女,想象到他们提着灯笼、骑着牛涉过天河,在

这个题目有满分作文的可以去看看,我忘的差不多了!

海燕：你是英勇的战士,你有不畏强暴、顽强战斗的高贵品质.梅花：你是高洁品格的化身,你有朴实无华,不慕虚荣的美德,坚强不屈的精神.长城：你是中国悠久历史的见证,你是中国古代人民智慧的结晶,是中华民族的象

1.看到圆圆的月亮联想到了（美满团圆的家庭）.2.看到苍翠的柏树联想到了（保卫边疆的战士）.3.看到园丁精心修剪花木,联想到（呕心沥血的老师）.4.看到冉冉升起的朝阳,联想到（茁壮成长的儿童）.

人生就是一个圆!从何处来,从何处走!起点即是终点!但各个时期也有自己的特点.孩提时代就是一条直线,可以直来直往,没有负担,单纯的就像直线!长大后,生活发生变化,人也发生变化,由直线变成三角!三角里面是

诗人把繁星满天的夜空,想象为是点着无数街灯的天上街市,又改造了牛郎织女的传说,把空中的流星想象为牛郎织女提着灯笼在街上闲游,用以象征他们的生活的幸福美好,反衬了当时社会的不安稳和人民的痛苦.这首诗既隐

这个顺序应该也是可以打乱的吧,嗯,那我的答案就是：轻薄如纱的丝丝白云飘浮在宛如美玉的蓝天之上,光芒四射的太阳照耀着整个大地,照亮了整个校园.同学们趁着下课的欢乐时光,在校园的空旷操场上,披着阳光你追我

解题思路：抓住二者的本质特征进行比较分析。解题过程：答：“联想”指由于某人或某事物而想起其他相关的人或事物，“想象”指想出不在眼前的具体形象或情景。文章

苍翠的树木在村边环绕,似把村庄环抱相拥；青翠的远山在城外横斜,与村庄依依相伴.走进村里,顾盼之间竟是这样一种清新愉悦的感受.这两句上句漫收近境,绿树环抱,显得自成一统,别有天地；下句轻宕笔锋,郭外的青

想象是头脑里面的思维活动,联想是从某件事或者某个物品关联到另外个事件或者事物

想象,是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程.它是一种特殊的思维形式.认知过程,它们都产生于问题的情景,由个体的需要所推动,并能预见未来.即由A事物到更多的加工、升级的思考.联想,

我欣赏着文徵明所绘的,我不禁感慨道:如此巧妙绝伦的作品,真是大饱我眼福!这画上的题词更是自出心裁,无疑是把这副画上的湘君和湘夫人衬托地惟妙惟肖,使人叹为观止!

这次是没有字数规定的吗?那我的回答就是：轻薄如纱的丝丝白云飘浮在宛如美玉的蓝天之上,光芒四射的太阳照耀着整个大地,照亮了整个校园.同学们趁着下课的欢乐时光,在校园的空旷操场上,披着阳光嬉戏玩闹,说说笑

今天,虽然已经放学了,但我向蓝天看了一眼,仿佛蓝天已变成屏幕,在它上面展现出了同学们的丰富多彩的校园生活图,从它里面我听到了同学的笑声.再问：我已经找到答案了，O(∩_∩)O谢谢！O(∩_∩)O谢谢！