三年级孩子多做作业好不好

是上小学自己辅导,营造一个好的学习的环境,让小孩按老师布置的完成作业,先做会做的,不会做的先搁下,不要边做边问（浪费时间）.最后,不会做的题目家长和孩子一起讨论.当天的作业里的题目要全部攻下,不要留下

1、不要唠叨,他听的够多了,学生的话还不敢还嘴,自己的孩子他还会对嘴,弄得矛盾升级,大家都不高兴.2、要求孩子必须审题,每题必须在心里朗读,光看是没有用的.圈出一两个关键词.3、完成后自己批改,得分,

一方面这是以一种不好的习惯.要经常耐心的提醒他,让他在心理上意识到这个问题,在学习生活中慢慢改正,而且在平常生活中,一样要时常提醒他做事要细心,培养他良好的生活习惯；另一方面或许也是他学习的知识掌握的

建议在周六午休之后.周六上午让孩子轻松一下,午饭吃了饭稍微休息一下则开始.留在周末做作业则容易会形成拖延的习惯.

要很耐心的指出来她那里错了.告诉他下次应该怎么做.孩子马虎是很正常的事情.但是你一定要耐心的教导他.不要把她批评哭了那种,不好.那样,孩子会对学习产生畏惧心理,以后就更容易犯错误了.

3个小时左右最好!

不能什么题都帮忙,还是要以自己写为主,不会了再帮帮再问：他根本就不懂从那里开始做，也不会再答：几年级啊？再问：今年下半年二年级再答：哦，那还简单一点啊，先读题，找好条件，看明白求什么，顺着思路往下走就

那是急不来的事情,有时候并不是说小孩反映慢,最重要的是小孩子不想集中精神,也集中不了,他们的大脑很活跃.所以说小孩在小时候学东西快,因为他们的脑细胞很活跃.有时候你可以根据小孩子想的,来教教他,不能急

耐心的和他讲解为什么要做作业作业主要是两个作用：一是检查,通过作业的运用,你才能知道你具体有没有弄懂,很多人感觉自己好像都懂了,一运用就露馅了.通过作业能做好检查工作.二是重复学习,通过作业,你可以不

首先作为家长一定要控制好自己的情绪.不要没完没了地唠叨,很烦人的!而且越是那样他越是爱马虎.其次,要给他独立写作业的空间,你可以给他规定时间,但是有一点必须注意：不要看到他一写错了就马上告诉他（原因有

孩子不愿意写作业,是大多数孩子的一个毛病,首先：你要勾起孩子的注意力,让孩子喜欢和你在一起,但是,你要懂得孩子心里在想些什么,他想要什么,只要你和孩子处好了关系,他就会听你的话,同时,你也要找找孩子身

先要搞清楚为什么慢,是不专注,还是知识掌握不熟练?再答：如果是不专注，就要给他一个时间限制，要求他在某个时间必须做完作业，达到目标有奖励，否则适度给予惩处，例如，不带他到哪儿玩，或者没收作业不让他做，

多算,让他学习时很开心,都是好办法再问：但是她做数学时感觉很吃力，一张测试卷做下来，感觉累得不行。小家伙其实也挺累的，现在学校老师在课上让做的作业不多，回来要做很多作业，还要看什么作文啊，新人文啊。唉

一、孩子的注意力是短暂的,注意力持续时间一般约为15到20分钟.如果持续时间太长,大脑会疲劳,学习效率变低,加之作业量大,会感到做作业是漫长而痛苦的事.面对总也做不完的作业,孩子最后选择的结果就是拖拉

才三年级,没什么的,只要成绩不是后班十名就行了.逼是没用的,试试用奖了方法吧!

看什么作业了.抄单词.课文什么的当然可以.再答：啊嘞，再答：蟹蟹。。

正方：多做作业好反方：多做作业不好正方：多做作业好1、多做作业能加强对知识的理解与运用,2、多做作业能对课堂上讲的知识点回顾及对知识点巩固,以及查漏补缺3、如果不多做作业,很多同学就会无所事事,就会可

1、不好.这样就会让孩子的上进心漫漫被磨损掉.而且多做作业不但会近视,还会把孩子弄成“书呆子2、两放面吧好的方面就是多作练习以后算题熟练不好的方面就是这样就会让孩子的上进心漫漫被磨损掉.而且多做作业不

减少作业量,但是要求所作的必须对.可以自己做1/3,抄1/3,不做1/3.同时要求,考试必须在班级的前1/3.讲好这些条件,就可以实施了,现在的功课实在太多,又有重复,没有一个学生喜欢做完作业.

好：可以提高学习成绩.不好：这样压力太大,要减负提质.