三峡中 写景要抓住特征 为什么从山写起

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/04/28 08:17:24
说说杨万里的 小池 是如何抓住景物特征来写景的

小荷新出,蜻蜓相依的情景.小荷尖尖的特色,形容蜻蜓的"立"字,都抓住了景物特色

写景要抓住特征 郦道元写三峡四时风光,为什么从山写起?

因为峡的意思是两岸夹水的地方,有山才有峡,所以先写山;三峡的水最有特色,接着写水,又因为三峡夏天的水最为凶险迅疾,所以接着写夏水;而春冬之景都有清荣峻茂的特点,所以合二为一;最后写三峡秋天悲寂凄凉的气

写景要抓住特征 郦道元写三峡四时风光,为什么从山写起?为什么不按春夏秋冬的顺序写?

三峡的主体是山,长江上有奇山才有了三峡,所以从山写起是很自然的.当然,在写山水时,按春夏秋冬的顺序写也是可以的.

写状物要抓住特征.三峡 在写三峡四时风光,分别抓住了三峡什么特点?

三峡的山:延绵,高峻壮美三峡的夏水:迅疾壮美三峡的春冬:清荣峻茂秀美三峡的秋:凄凉凄美应该是吧~多少年过去了都~

三峡中为什么要写怪柏

以“绝”状山,以“怪”写柏,“怪柏”表现出了旺盛的生命力和坚强的意志,给山水之间投入一股活流,使人顿觉生意盎然

在《三峡之秋》中,作者抓住了三峡秋色的那些特点写的?

成熟再问:就这个?再答:三峡之秋成熟早晨明丽中午热烈下午平静夜晚宁静

写景文章应该怎样去抓住被描写对象的特征

颜色,形状,大小,再加上由此产生的联想(古今中外诗词歌赋柴米油盐,想到什么加什么),四季变化,在生活中人们心中的地位,为啥会写到他.OK,一篇写景文完成了

写景抒情抓住特征写景,情景交融脉络清晰,层次井然的文章怎么写?

“智者千虑,必有一失;愚者千虑,必有一得”,我教授语文数年,以下所述,是我对写景作文的一点愚见,如有不当,还请大家多多指正.1、调动五官感觉,细致观察事物.“生活不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛”,要

三峡 写景状物要抓特征 课文写三峡自然景色 为什么从山写起?.

其实从峡字的结构就可以解释这个问题,山夹为峡,无山不能称之为峡,所以写峡必须先写山.再从实际来说峡又名峡谷就是一条很长的山谷“三峡景色两岸悬崖绝壁,江中滩峡相间,水流湍急.”滩峡相间指的是水道有宽有窄

背影 朱自清为什么要抓住人物形象的一个特征——背影写?

这篇散文的特点是抓住人物形象的特征“背影”命题立意,组织材料,在叙事中抒发父子深情.“背影”在文章中出现了四次,每次的情况有所不同,而思想感情却是一脉相承的.第一次是文章的开头,开篇点题“背影”,有一

三峡主要写景,结尾为什么又要引用渔人的歌谣呢

主要是为了烘托托凄清之感,这句是对凄清之意的升华.唱出了旅人的悲凉凄清之景,烘托出秋景的凄凉,达到情景交融的境界.

《记承天寺夜游》本文写景抓住了景物的什么特征

抓住了夜色的静,深,暗.稀望对你有帮猪

三峡 写景状物要抓特征 课文写三峡自然景色 为什么从山写起?

答:为下文写长江水势和江水给两岸带来的四季景色做铺垫我们刚刚学过,老师讲的

《小池》是如何抓住景物特征来写景的

小荷新出,蜻蜓相依的情景.小荷尖尖的特色,形容蜻蜓的"立"字,都抓住了景物特色.再问:非常谢谢

中描写四季景物是抓住什么特征写的?

春景,夏景,秋景,冬景.一句写一季,一季一幅画,四句写出四幅平列的画面,形,色,味俱全.四时景俱佳

白马湖之冬 1.写景要抓住特征,作者写白马湖之冬,重点写风,是从哪些方面来写的?2.请谈谈对第二段中“诗趣”的理解3.“

1.答:①风多,“差不多西日都有”;②风大,“好像虎吼”;③写风多风大的原因:环湖是山,北首留空;④写人们对风的感受,如“吃毕夜饭即睡入被窝里,静听寒风的怒号”.2.答:远离闹市,居于荒凉山野的落寞思

《三峡》中作者写三峡秋景抓住了什么事物?

写山,突出连绵不断、遮天蔽日的特点.写水,则描绘不同季节的不同景象.在文章的节奏上,也是动静相生,摇曳多姿.高峻的山峰,汹涌的江流,清澈的碧水,飞悬的瀑布,哀转的猿鸣,悲凉的渔歌,构成了一幅幅风格迥异

初一《三峡》 填空本文抓住三峡的山和水来写三峡奇丽的风光,描写角度多样,其中“( ),( )”是从侧面描写山高峡深,而“

本文抓住三峡的山和水来写三峡奇丽的风光,描写角度多样,其中“(自非亭午时分),(不见曦月)”是从侧面描写山高峡深,而“(素湍绿潭),(回清倒影)”则是从正面表现水的清澈、澄碧;因而作者不由的发出了“(

本文从哪几个方面写三峡雄伟秀丽风光的?抓住了三峡什么特点

从山水两方面描写三峡的自然景观的.写山突出了上的连绵不断,遮天蔽日的特点.写水则通过不同季节的变化来表现,夏-------水涨流急,交通阻断.春冬---------水退谭清,风景秀丽.秋-------

写景时须抓住景物特征

解题思路:注意句子写景时所抓住的景物特征,再就是理解常用修辞的作用解题过程:4(1)鲜花多,鲜艳,随风摆动,抓住数量,形态和动感特征。(2)抓住了花的色彩艳丽以及花开得茂盛繁多五彩缤纷。5.(1)运用