七下语文课堂作业本回忆鲁迅先生答案

21伟大的悲剧1.冽履懈悚羸罄莽伦2.D3.细腻展现闪耀4.（1）天气日益恶劣；（2）队员们失去了当初的精力；（3）大家的身体已疲惫不堪；（4）很容易偏离回程的方向.5.前往极点的时候.当初.6.队员

1、缀窘苫弛眈眈2、通“只”原来攻击往旁边看3、聊斋志异清蒲松龄在聊斋里记叙奇异的故事4、离开像狗一样突然打洞5、c6、（1）意图打洞进去攻击屠户的后面（2）狼也够狡猾的了,可是一会儿工夫两只狼都被杀

1、缀窘苫弛眈眈2、通‘只’,仅仅；旧,原来；攻击；往旁边看3、（1）聊斋志异清蒲松龄（2）在聊斋这个书房里记述奇异的故事4、离开像狗一样突然打洞5、C6、狼打算在柴草堆中打洞,从背后攻击屠户.狼也狡

对于普通人来说,伟人似乎总是高高在上,令人不可触及.提起鲁迅,总会想起很多词语：深邃、沉重、严厉、倔强、勇毅、果敢……浓黑的一字须,根根向上的头发,吸着烟斗、面目严肃冷峻,这是鲁迅通常留给我们的印象,

1.魄豪磅烽2.我/站在高山之巅,望/黄河滚滚,奔向/东南.惊涛/澎湃,掀起/万丈狂澜；浊流/宛转,结成/九曲连环.3.（长城）用高大雄伟的身躯筑成民族的屏障.4.君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回

答案文字很多.而且并没有多简练.相信自己.其实写比抄快的多.真的说实话.自己写对考试也有帮助.我也是学生,虽然有答案.却选择自己写.毕竟考试会考到很多.加油

1.(1)jiàn（2）chì(3)hǔ(4)jī2.(!)即使（2）√√（3）只（4）√（5）√（6）跑3.林嗣环铁崖虞出新志张潮4.（1）打哈欠,伸懒腰（2）说梦话（3）喂奶（4）这5.C6.（1

1】\2】囫囵吞枣张冠李戴恍然大悟饱经风霜3】动作：失声痛哭昂首阔步扶老携幼读来读去（谐音）神态：气势…全神贯注疑惑…眉开眼笑4】表面在夸自己的记性好,实际在用幽默的语言批评我读书太马虎.比喻当时社会

积累运用1.砭崔匐铁精锐勇2.即使也宁愿也3.为了让空气更清新,为了让河水更清澈,为了让蓝天更明媚,让我们一起努力,一起来保护环境!阅读理解4.天气寒冷,岩壁陡滑,高山缺氧,体力不济5.“三米岩壁”说

1,可歌可泣鲜为人知当之无愧马革裹尸鞠躬尽瘁死而后已2,DC3,书上自己抄4.介绍了奥本海默和邓稼先的区别.5,(1）妇孺皆知（2）不能.因为去掉就不能显示出邓稼先的厉害.6,对邓稼先的最高赞美.7,

1.qing,she,shu,sui2.吴下阿蒙泛指缺少学识的人刮目相待用新的眼光来看待3.书山有路勤为径,学海无涯苦作舟.书记是人类进步的阶梯.4宋司马光编年资治通鉴战国五代5.对.说,当权,专掌经

1、不妥当,因为“一边笑一边上去”更显出孩子的童真.2、鲁迅先生尽全力回应着,说明了鲁迅先生是一个呵护孩子,爱孩子的父亲.3、鲁迅先生爱着孩子们,虽然孩子无知,无知得可爱、无知得天真,但鲁迅先生正是爱

说明了当时社会的黑暗及柏林人们的凄惨.作用是渲染气氛.2.对祖国的热爱,对敌人的仇恨,不屈服于敌人的坚强心理.3.太好了!法军终于攻克了柏林胜利了,我想,巴黎人民再也不需要鞠躬于普鲁士军的脚下,不需要

积累运用1.南北宋代郭荣倩《乐府诗集》2.（1）文书(2)通“贴”,粘贴（3)买（4）集市3.（1）将军和士兵们身经百战,大多数为国战死了,只有少部分转载胜利归来.（2）对着窗口梳理秀发,照着镜子贴着

8.被暴雨凌空击落的鹰的那种可怜相,让他忘了鹰会飞；可是后来鹰还是重新恢复活力,飞进天空.所以说,他被鹰蒙骗了.9.鹰的翅膀和羽毛,先前是“淋湿”、“塌陷”,后来却“鳞光闪闪”、“凌空扇动”,这样形成

额.最好自己写.但,还是告诉你额.答案：【我的是浙教版】1叠泻峻横2AC3人类在历史上的生活怎么不正如旅行一样呢?只有雄健的精神才能感觉到这种壮美的趣味.4【这个自己写】5含义是民族的进程,有时流到宽

9.此文线索是什么?有什么作用?答：小弗朗士的所见所闻.作用：贯穿故事情节,表现和深化小说主题.10.韩麦尔先生的形象?答：是法国人民爱国主义精神和不屈意志的集中体现.11．小弗朗士这一人物的性格?答

正是木兰此时心态的真实写照：当夕阳西下,暮色沉沉时,木兰独自露宿在黄河之畔时,耳听黄河流水哗哗作响,心中却时时回响着父母的声声呼唤,渐行渐远,父母呼唤女儿的声音早已听不见了,但这声音却时时回荡在女儿的

消耗污涩红绫怂恿怅然诅骂

1.C2.〈1〉细心耐心〈2〉分心专心3.〈1〉学习中：语言是通往成功彼岸的桥梁〈2〉生活中：语言是一把打开彼此心灵的钥匙.4.从文中看出：“我”是个调皮、贪玩、不爱学习、幼稚但有自制力的孩子.5.不