七下语文第19课的读一读,写一写

1毫改为豪洋改为扬混改为浑驱改为躯安改为按脑改为恼2（1)毫无私心,毫不吝惜的前往.（2）暗中观察情况.（3）指两个人或两件事互相配合,使两者的能力作用和好处能得到充分展示.3分担坚实驱赶4动作的自由

我明天到学校告诉你.给我满意答案吧

1.咧履懈悚羸磐莽伦2..D3.细腻展现闪耀4.(1)天气日益恶劣;；(2)队员们失去了当初的精力,身体已疲惫不堪；（3）队员们失去了精神动力；（4）很容易偏离回程的方向.5.前往极点的时候.当初.6

.辐蔽躯筛谛2.①映——应②芭——笆③奇——其,3春天里充满着无限生机.在春雨的滋润下,可爱的竹笋和小草探出了小脑袋.长长的柳枝上抽出了星星点点的小树芽儿.刚刚解融的溪水叮咚作响,谱成了一曲春天的赞歌

作者通过对三次养猫过程不同感想的叙写,流露出一种热爱小生命,同情弱小者和敢于自责的感情.因误伤并不通人性的猫后那样严厉的自责,则反映他是一个善良、正义.严于自省、富有良知的知识分子.

1.C2.〈1〉细心耐心〈2〉分心专心3.〈1〉学习中：语言是通往成功彼岸的桥梁〈2〉生活中：语言是一把打开彼此心灵的钥匙.4.从文中看出：“我”是个调皮、贪玩、不爱学习、幼稚但有自制力的孩子.5.不

题目呢?题目发来我来帮你解答再问：为“北京航天飞行控制中心对嫦娥二号卫星实施了降轨控制”拟一个题目（短）再答：北京航天中心对嫦娥二号卫星实施降轨控制再问：短的再答：航天中心对卫星实施降轨控制

深夜的德阳市汉旺镇,冷雨凄厉,悲声四处.在东汽中学的坍塌教学楼里,救援人员发现一位教师双臂张开着趴在课桌上,在他身下的是四名还活着学生,望着已经遇难的教师而哭泣.我们应该永远记住这位老师的名字——谭千

1.泣鲜愧裹瘁而2.（1）D（2）C3..,.,—.4.邓稼先与奥本海默比较5.（1）妇孺皆知（2）不能.因为竟有出乎意料的意思,突出了邓稼先创造了“真正的奇迹”.6.说明了只有中国的传统文化背景才能

京城里有个擅长口技的人.一天正赶上有一家大摆酒席,宴请宾客,在客厅的东北角,安放了一座八尺高的围幕,表演口技的艺人坐在围幕里面,里面只放了一张桌子、一把椅子、一把扇子、一块醒木罢了.客人们一起围坐在围

1、甚窘苫弛眈眈2、通“只”原来攻击往旁边看3、聊斋志异清蒲松龄在聊斋里记叙奇异的故事4、离开像狗一样突然打洞5、c6、（1）意图打洞进去攻击屠户的后面（2）狼也够狡猾的了,可是一会儿工夫两只狼都被杀

是练习册吗?一、1.A2.逐走：竞跑,赛跑.入日：追赶到太阳落下的地方.大泽：大湖.河、渭：即黄河、渭水.绝：断3.夸父夸父杖4.十八地理知识神话故事《阿长与《山海经》》《淮南子》《淮南子》《淮南鸿烈

3.然而即使而轻松舒展点磕退飘渺罩4.竟字说明了六一公公的感激是我所不料的,表现了他对别人的点滴理解和肯定,便由衷的感激不禁5.他用是的做了正面的肯定回答,不多不必,干脆果断,表现了孩子的城市6.再问

口语交际·习作六回顾·拓展六第七组21圆明园的毁灭22狼牙山五壮士23*难忘的一课24*最后一分钟口语交际·习作七回顾·拓展七第八组25

福楼拜马上站了起来,跑去迎接这位刚到的朋友.他热情的拍这莫泊桑的肩膀,欢迎他入座.都德也站了起来,说：“我们正说你怎么还不到,快来吧,跟我们讨论一下歌德的诗.”屠格涅夫十分绅士的走到他的面前,用微笑欢

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对妈妈来讲,孩子长大成人,自然会有“陌生的年轻的名字”闯入.这正是妈妈的期待,但同时也会是妈妈的忧伤——对将来孩子不再依偎在自己身边的忧伤.由此,完美的展示出一颗年轻妈妈的爱子深情.你不用担心肯定是对

也许题目不一样的徘徊,涯,零,D摇,碾,扎“老高.这样的安静”,“走过院子.我已不再是小孩子”“是的.我是小小的大人”不能,因为这里用了反复的手法,体现出当时时间的紧迫,（爸爸快病死了）而只用一个,则

笨~~~是人教版的不,我学的是人教版的我上答案了啊宰割-zai'ge筹划-chou'hua彷徨-pang'huang仰慕-yang'mu可歌可泣-ke'ge'ke'qi鲜为人知-xian'wei're

夸父追日夸父与太阳赛跑,追赶到太阳落下的地方,他很渴,想要喝水,就到黄河、渭水去喝水,黄河、渭水的水不够就到北方的大湖去喝水.还没有到,就在半路因口渴死了.他遗弃的手杖,化成了一片桃林.工怒触不周山从