一篇写雨天的日记600

解题思路：首先理解借物喻人的意思，然后通过例文学习借物喻人的写作方法，最后写出作文。在写作文时关键是找到人与物的相似点，由物到人。解题过程：借物喻人，就是借某一事物的特点，来比喻人的一种品格。这也是作

江南,烟雨朦胧.小巷静静地流淌在小城间,用优雅的姿态,诠释着小城中的人或事.　　矮矮的房屋铺着深黑的瓦片.缝隙间长出些不知何处飘来的草,小小的一株,不起眼却很安静,等待着雨的到来.雨一下,水便从一道一

我的妹妹从妹妹呱呱坠地的那天起到现在,经常像个戏剧演员一样,不断地给我们枯燥的生活带来很多欢笑声.虽然这一切都是在她无意识的状态下发生的,她十分的淘气,十分的可爱,刚开始我还会吃妹妹的醋,因为妈妈将原

六年级生活作业多,多又多,多又多,多又多,多又多,多又多,多又多,多又多,多又多,多又多,多又多,多又多,多又多,多又多,多又多,多又多,多又多,多又多,多又多,多又多,多又多,真多呀

又是一个雨天．窗外小城的风景开始变得朦胧,视线里高耸的电视塔似乎就在眼前又似乎在千里之外．我坐在光线明亮的窗前翻开儿时的相册,脑海中就有像放电影一般一起了小时候．小时候,我牵着爸爸妈妈的手,用力得抬起

地球不是你造的人类不是你造的粮食也不是你造的你不会是让别人感谢你个废物吧?你他吗除了浪费资源就不会别的你个废材等着下地狱吧你!放屁你都没味他妈的你个魔族敢跟本神爷胡搅蛮缠强词夺理本神爷一定重罚你个恶魔

百度再答：大把

下雨天真好天,阴沉沉的.尽管没有太阳,却闷热难耐.知了在树上鸣叫着,声音低沉缓慢,有气无力；蜘蛛赶着修补它那精美的八卦大网；蚂蚁慌张地把精美可口的食物搬离洞穴.小草无精打采地趴在地面上.柳树也像病人似

arainyday

买书再问：麻烦！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！再答：写狮子和蚊子续集啊啊啊~~~

那个雨天外面的雨淅淅沥沥地下着,自从昨天就一直阴云密布,太阳公公始终没有露面,树叶随着一阵阵风吹过而颤动着,发出沙沙地响声,柳枝也开始了那极不和谐的舞蹈.　　妈妈去开家长会了,剩下我一个人在家.我的心

为什么没有了童话故事里的爱情因为王子在大战城管,公主在抵御山木.青蛙都被四川餐馆都做成菜了,女巫竞争上岗失败,被夺走了扫帚.最后,王子终于打败了奥特曼,和小怪兽一起幸福的生活下去.七个小矮人在山西挖着

每次我看见妈妈把可口的饭菜端上饭桌的时候,我的口水就流了下来.我也想体验一下做饭的感觉.于是,我自告奋勇的对妈妈说：“妈妈,今天的饭我来做吧!”妈妈用疑惑的眼神看着我,对我说：“你行吗?”“我如果要是

战争的残酷远非我等未曾经历的日能想象.包括我在内,我们曾有一阵子期盼战争,以为那可以是我们现在的“痛苦”的结束.但事实上,如果真的爆发战争,那将是更痛苦的深渊.悲剧是把生命中有价值的东西撕碎给人看,战

雨夜,又是雨夜.雨,密密斜织着,它的到来没有预兆,让人猝不及防.雨打着柳叶也打着心灵的屋檐,敲着路面也敲着我的万千思绪.为什么要有雨天,急走在路上我满是埋怨.路灯照耀着积水的地面,雨不曾停歇诉说着属于

雨,好像是千万支魔指,好像是千万条琴弦,弹出了千变万化的声音.春雨柔软,夏雨粗犷,秋雨苍凉,冬雨肃杀；因季节变化,情调各异.但是,雨色一样美丽,雨声一样动听.在图画音乐和诗歌里,有许多描写雨的佳作.线

春雨贵如油阳春三月.

放学时,天正下着雨.我斜倚着窗户,望着窗外的雨淅淅沥沥地下着,同学们撑着五颜六色的伞,象浮动的点点花瓣,使我想起了奶奶.奶奶!我低喊着.心中有着一股强烈的激流不断冲击着.多少个雨天里,每当这时,奶奶的

解题思路：写一篇关于国庆的日记解题过程：NationalDayiscoming,andwecanhaveaseven-dayholiday.MyfamilyaregoingtoHainan.It'sa

听雨.观雨.写雨的声势浩大亦或细雨轻愁.写雨中的景色.写雨中嬉戏的孩子.根据心情而定吧.