一文多次写到父异焉

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/04/30 22:48:46
《顶碗少年》文中多次出现了“一叠金边红花白瓷碗”有什么作用吗?

一叠“金边红花白瓷碗”在文中出现多次,每一次带给读者的感受各不相同.第一次出现时强调了“高高的”,突出了顶碗的难度,第二次“还是金边红花白瓷碗,12只,一只不少”,说明少年虽然失败但仍然坚持不降低难度

一晚做梦多次梦到蛆是什么意思

梦到蛆,如果做梦灵验,现实中会有软性的口舌之争(讽刺挖苦,闲言碎语).如果你度量大,宰相肚里能撑船,就会不受影响无妨碍.祝你事事顺利

一句话多次出现的作文,仿写人教版五年级上册23课《难忘的一课》

请仔细看完!文章后有详细的分析,说明那年,小妹因为受伤住进了医院,我去陪护.同病房有一个女孩,她是因为车祸住进来的.自住进来的那天起,她就一直昏迷不醒.女孩在昏迷中不时地喊着:“妈妈,妈妈!”女孩的爸

蒹葭 一词中,多次用到“宛”一字,有什么表达效果

仿佛、好像的意思.表达出一种似是而非的意境.表达出作者对自己心中所追求的心上人一种执着的追求的热烈和求之不得的淡淡愁绪.

《口技》一文中,多次描写听众的反应,有什么作用?

侧面描写表演者的高超技艺.文中抓住了口技表演中的表演者和听众两个方面:描绘听众的神态、动作,表现听众的反应,这是侧面描写.在描写表演过程的三段中,都是先写表演,后写反应,从而使表演和效果有机地联系起来

《蜡烛》一文,多次写到德国人的炮火离老妇人很远怎么回事?

体现出了德国的炮火猛烈,也写出了老妇人的不畏死亡的精神.

人体对一过敏原发生多次过敏反应后,会自动产生抗体吗?

不少花粉病患者在7-8年之后,身体免疫系统得到调整,症状会自动减轻.过敏病病人应该避免过敏源,在花粉播散期应减少户外活动,或者外出时配戴口罩.改善居室环境,如不养猫、狗等动物,撤换地毯,搞好床上卫生,

一首英文歌 重复多次maybe 有一句是maybe we just be friends

哈哈,帮你找到了,绝对是这首:JustFriends(ShaneHarper)!问的经理再问:是的是的虽然隔了很久但是听得出应该是的谢谢谢谢非常感谢哈

口技一文中多次描述听众的反应,这些描述有什么效果?

侧面描写表演者的高超技艺.文中抓住了口技表演中的表演者和听众两个方面:描绘听众的神态、动作,表现听众的反应,这是侧面描写.在描写表演过程的三段中,都是先写表演,后写反应,从而使表演和效果有机地联系起来

一、下列实验中用多次测量取平均值的办法来减小误差的是

第一题:A和D第二题:设汽油机每天消耗40L汽油,柴油车消耗的柴油为V.消耗的能量相同的情况下可建立方程40*0.7*25%*4.6*10^7=V*0.85*35%*3.36*10^7并可求出V=32

就日本政府多次修改教科书这一做法,发表评论

向自己的国民隐藏侵略别国的历史.自欺欺人.

走一步再走一步,文中多次出现 一小步 ,有什么作用?

“一小步”,就是一步一步地战胜小困难,最终战胜大困难的正确方法——化整为零的方法.借此说明故事哲理:大困难是由小困难组成的,小困难是不难战胜的,只要一步一步地战胜了小困难,再大的困难也能被克服.

一首英文中多次唱到ever ever ever

是这首吧歌的名称是evereverafter这边可试听和下载:http://mp3.baidu.com/m?f=ms&rn=&tn=baidump3&ct=134217728&word=ever+ev

《唯一的听众》一文中,多次出现“唯一的听众”有何意义

强调“唯一的听众”的重要性句子用“唯一”来修饰限制“听众”,有“独一无二”的意思.面对成百上千的观众演奏小提琴曲,“我”唯独想起的是这位自称“耳聋”的老人,表明老人在“我”心目中有着崇高的地位.句子写

在《蒹葭》一诗中多次用到“宛”一字,有什么表达效果?

宛是“宛如,好像”的意思.表示作者对爱人的思慕是如此热烈,已经分不清自己是在岸上还是在水中.

一文中多次出现德国人的炮火,寓意是什么

说明了法兰西的凶残和为人物活动设置典型环境写出了德军的残忍疯狂,凸现了了老妇人的不顾生死临危不惧突出老妇人的精神的崇高伟大.

最后一课中小弗郎士为什么多次称韩麦尔先生是个“可怜的人”

韩迈尔先生要离开他热爱的工作岗位全家迁移到外地去他是很喜欢孩子的可是不得已要选择离开

"l狼吞虎咽"形容吃东西快,以下什么动物一分钟要"咀嚼"4000多次?

兔子吃一个胡萝卜那没么快,所以不可能.蝗虫那么小,它应该不可能,蝗灾毁害性大,而且快是因为它的数量多.剩下的就是没看过蛤蟆吃东西咯,所以应该是它.A.蛤蟆

《最后一节课》中为什么多次重复 最后一课

“烘托”和“重复”的手法的巧妙运用.作者为了突出主题和人物性格,独具匠心地运用“烘托”和“重复”的手法.为了突出爱国主义的主题,作者着意用烘托手法描绘了“最后一课”的庄严、悲壮的气氛.通过弗郎士在上学

作者在文中多次重复最后一课,其每一次用意是否相同?起什么作用?

相同,作用是突出最后一课的重要性,深化主题