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来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/04/19 07:01:28
送东阳马生序和程门立雪都记述了求师的经历,说说记述的目的有何不同?

《送东阳马生序》主要是勉励后生,借自己的经历来勉励马生.写出自己的“勤”和“艰”《程门立雪》是指对师长的尊重,礼貌.

再见了亲人一课,分别叙述了什么同朝鲜什么、什么、什么告别的情景,表达了志愿军战士对什么的深情.

再见了亲人一课,分别叙述了志愿军同朝鲜大娘,小金花,大嫂告别的情景,表达了志愿军战士对朝鲜人民比山还高比海还深的情谊.

《对手》 作文 记述文

有人说,对手是要战胜的对象,要想尽办法击垮它;有人说,对手是竞争的伙伴,要在竞争中共同进步;有人说,对手是要攀登的高山,山越高,征服它就越能体现自身的价值;有人说,对手是辩友,失去了一方,另一方也会失

老山界一课记述了什么事

老山界,是红军翻越的“第一座难走的山”.本文按时间顺序记叙了一天半内所发生的事情.从结构上看,可以分为三个部分.  第一部分(第1段),点题,概括介绍老山界.一开头就点出“30里高”,表明老山界山势高

《二泉映月》一文记述了盲人阿炳( ),表现了他( )精神.

《二泉映月》一文生动地记述了盲人阿炳创作的二胡名曲《二泉映月》的艰辛历程,表现他同命运抗争、矢志不渝的精神.

什么是记述文?

解题思路:平时多读书,了解常见的文体特点,祝你进步。解题过程:记叙文,是以叙述为主要表达方式,以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。记叙文写作,是把自己的亲身感受和经历,通过生动、形象的语

夜莺的歌声一文是以什么为线索?记述了怎样的一件事?

课文以夜莺的歌声为线索进行记叙,以空行为标志,写了四部分内容:先写“小夜莺”以歌声引诱敌人上勾,接着写“小夜莺”在为敌人带路途中以歌声为游击队员传递敌情,再写游击队消灭德国兵,最后写战斗结束后“小夜莺

《开国大典》一文记述了______年_____月_____日_______举行开国大典的盛况,表达了中国人民对新中国诞生

课文记叙了1949年10月1日在首都北京天安门广场举行开国大典的盛况,表达了中国人民对新中国诞生无比自豪、无比激动的心情.展现了中华人民共和国的缔造者们特别是毛泽东的领袖风采.

《詹天佑》一文记述了(),让我们看到了一位()的高大形象

本文以人物的名字为题,重点记述了詹天佑一生中最突出的成就——主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员自主设计、施工的铁路干线,为读者勾勒出了一位杰出的爱国工程师.身先士卒、高度负责、一丝不苟、严谨的科学

《再见了,亲人》一课,分别叙述了——同朝鲜——、——、——告别的情景,表达了志愿军战士对————深情,

再见了亲人一课,分别叙述了志愿军同朝鲜大娘,小金花,大嫂告别的情景,表达了志愿军战士对朝鲜人民比山还高比海还深的深情.再问:太感谢了再答:不谢!好好学习,天天向上。再问:嗯

观潮一文,记述了钱塘江大潮什么的自然景色

《观潮》一文是一篇现代散文,是赵宗成、朱明元写的.此文按照时间顺序来分别描述了钱塘江大潮涨潮前、涨潮时、涨潮后的情景.潮来前(静)海面风平浪静,岸上人山人海;潮来时(动)人声鼎沸,山崩地裂;潮来后(静

地震中的父与子一记述了什么?

《地震中的父与子》文章记述了1994年美国洛杉矶大地震后,一位年轻的父亲不顾各种随时可能发生的危险,在人们认为几乎不存在希望的情况下,执著地从瓦砾堆中营救儿子的动人事迹.没有这种无私而伟大的父爱,谁也

六年级作文;我学会了坚强[记述文】450字

让我学会坚强“不经历风雨,怎能见彩虹!在通往成功的道路上,不是一帆风顺的,磨难挫折必不可少!”这句话深深地刻在我的脑海里,因为是这句话让我学会坚强,学会成长……记得在7、8岁的时候,妈妈买了一双溜冰鞋

童趣一文以生动的笔触记述了作者儿时的一些“(),()”的趣事,充满了().

观蚊成鹤和神游山林和鞭驱虾蟆的趣事充满了超出事物本身的情趣

日本在明朝和清朝,分别侵略了一次朝鲜,

不是侵略,两次都是帮助朝鲜人民平定内忧外患明朝那次咱们叫援朝抗倭之战,朝鲜叫壬辰倭乱,日本叫文禄之役和庆长之役总共打了两次(把日军打的很惨),最后日军因为丰臣秀吉病死才撤兵(从万历二十年(1592年)

记王忠肃公翱事中记述了哪两件事,分别用4字回答

第一件事是:拒婿求迁第二件事是:受珠还珠

《詹天佑》一文重点记述了什么

詹天佑修京张铁路的千辛万苦,从而突出他挚烈的爱国情怀

《剥豆》一短文记述了( )的事?

记叙了一位母亲和儿子在一起进行剥豆比赛.儿子虽然输了,却没有赌气,也没有泪丧,而是勇敢地面对和承受的事.

北京的春节一课记述了?7个

你的问题太笼统了,“北京的春节一课记述了?7个”都不知道是什么怎么回答?再问:·····························································