一年级学生心理辅导教学设计

一、教材分析　　　　这是一首浅显的儿童诗.通过儿童的视角写出了农村新房很多,其中造得最漂亮的是小学校,说明当地人民对教育的重视,对少年儿童生长的关心.　　　　全诗共四句话.第一句话三行诗,介绍了新房子

《一共有多少》教学设计一、教学目标1、在具体的情境活动中,让学生体验加法的含义,并学会5以内数的加法.2、初步培养学生提出问题,解决问题的能力,让学生在学习过程中体验学数学的快乐.3、培养学生良好学习

虽然没有你所说的书在手,不能针对性设计,但可以给你建议：1）针对的对象是一年级小朋友,所以首先要用简单易懂的方式讲给学生听；2）在讲给学生听的基础上,可以让小朋友试着来讲,做小老师,可集中,也可分若干

人教版甘谷县大石乡下山小学白利娟【教学目标】1、能借助图画了解图意,说出图画的内容.2、帮小明想个办法,并能把想到的办法说清楚.然后评一评谁的办法好,谁说得对.3、在交际中,提高口语交际能力,同时培养

教学目标：1．引导学生细心观察春天里的事物,找寻春天的踪迹,并展开想象,说说自己的“发现”和感受.2．引导学生把春天里的发现和体会写出来.做到语句通顺,表达真情实感.课前准备：课前带领让学生走进大自然

给你一份教案参考一下http://wenku.baidu.com/link?url=Qo_d6NbE8hDIur4Id6R_zowh0EzW4uuOATayW4Gzqy1ACfKIYvniibJ_TB

小学语文一年级教案——以游戏为主线“活”化课堂教学——《aieiui》第二课时教学设计教材分析　　《aieiui》是义务教材教育课程标准实验教科书语文一年级上册拼音部分第9课,是复韵母教学的起始课.因

教学目标：1、通过对问题情境的探索,使学生自己得出计算9加几的进位加法的方法,初步感知计算方法的多样性,并能处理生活中一些简单问题.2、通过实际地动手操作,经历探索计算方法的过程,理解“凑十”的计算方

教具准备：牛奶瓶14个,磁板小棒,课件.　　一、有趣动画,激趣导入　　1、导语：小朋友,刚才你听到的是什么歌曲啊?这是一个非常有趣的动画片.大头儿子和小头爸爸就象一对好朋友快乐的生活在一起,今天在他们

看你的知道采纳率也应该是准高手了.怎么不知道在百度里……http://www.baidu.com/s?wd=%E4%BA%BA%E6%95%99%E7%89%88%E4%B8%80%E5%B9%B4%

一、教材分析　　“该怎么做”这个话题围绕“诚实”这一主题进行,旨在让学生通过口语交际活动,既提高口语交际能力,又受到良好的做人教育.教材安排了两幅情境图,讲的都是生活中经常发生的事情：一是小松不小心把

可以请家教啊!有帮助的,也不是很贵,还可以让孩子与比自己大的大学生交流一下.

一年级数学上册《有几只小鸟》教案及板书设计有几只小鸟总第课时第一课时教学目标：1．使同学能够根据一幅图写出加法算式,并算出得数.2．掌握6和7的加法的计算方法.3．使同学能够提高计算能力.教学内容第4

课题：谁的手儿巧—认识图形教学内容：青岛版一年级数学上册第四单元教材分析本单元是“空间与图形”领域的起始单元.小学生在入学前就开始接触各种形状的物体,逐步将他们已有的感性经验进行抽象,这对学生形成初步

《认识人民币》是学生学习了《100以内数的认识》的基础上,联系学生已有的生活经验而展开的教学活动,在此过程中,让学生体味“十进制”.本节课是单元的起始课,是学习人民币计算的基础,为此我确定了本课的教学

从网上找一下教学模板下载一份,然后根据教参里的每科的信息往上面写就行~什么教学重点教学难点~教学目标.教参里面都有~不难或者你也可以根据自己对本课的理解写点~但是不要偏离大纲要求.希望对你有帮助~

语文这个东西说难也难,说容易也容易,关键是看你自己是不是个有心人了.孩子刚上小学一年级,学的东西都是很基础的,是不是不会辅导孩子啊,找个老师帮帮忙吧,要不就是找家教,还有就是辅导班了.小学一年级语文小

上学生学过的比较好.

什么啊==,一年级数学主要知道乘法口诀表和公式,呃貌似一年级没用到,但是呢,后面的题目是越来越深,一般新生的话都接受不了,你可以叫他们回去的时候,背公式,你不知道他们背没背公式,你就抽,背不来公式的,

[教学内容]义务教育课程标准实验教科书?数学?一年级下册“第四单元加法和减法(一)”中的求两数相差多少的实际问题.[教材分析]求两数相差多少的实际问题是在上学期已经学习的从总数里去掉一部分,求还剩多少