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教学目标： 1．使学生初步认识一一对应,知道“同样多”的含义；初步学会用一一对应的方法比较物体的多少,知道多、少的含义. 2．通过听童话故事,培养学生团结友爱、互相关心、互相帮助、热情待人的良好品
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这个真没有,有的话就不用买书了,学校连学费都收不上来了,这个必须没有.
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1.结合具体情境,独立探索,经历编制的乘法口诀的过程,理解每句乘法口诀的意义.会用的乘法口诀进行计算,并能解决简单的实际问题.沟通新旧知识之间的联系,初步发展类推能力.教学重点：探索、编制的乘法口诀,
课文由两封信组成,一封是张国强同学写给柯岩的信,他认为同学们嫉妒他获奖,因而疏远他,感到很寂寞,所以写信向柯岩老师讨教,希望得到柯岩老师的帮助.一封是柯岩的回信,她在信中通过合理的推断,分析了张国强失
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二年级语文上册——识字5教学设计.doc.请学生小谈折筷子的不同感受.质疑激趣.这说明了什么问题呢?你能从文中找出一句话来说明这个原因吗?导入：今天我们来学习几条和团结学习有关的谚语.板书《...二年
说一说你的理由.问题：1.比一比,小兔和砖的数量谁多谁少?说一说你的理由.二、深入理解,掌握方法过渡：休息时,小兔拿来了自己爱吃的萝卜和小猪爱吃的苹果.探究：如果每只小兔吃一根萝卜,每只小猪吃一个苹果
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《比多少》的教学内容是通过丰富的情景,让学生在感知100以内数的多与少的同时,学会用语言“多得多”“多一些”“少得多”“少一些”的词语来描述两数之间的大小关系,初步学习用估算方法去体验比多少.在学生的
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